此时，应是笔尖沙沙。反复的疫情，让这一切美好暂停。“云端”坚守，“语”你相伴，成长不停！----题记
秋天是个收获的季节。本该是学子求知奋发时，我们却因为疫情的再次反弹开启了又一次的线上教学。我镇教办积极响应上级号召，在教办张主任的部署下，各校领导第一时间制定方案，各位语文老师化身最美“主播”，不知不觉线上教学已进行两周，太平镇小学“语文组”育人情怀终不改，线上课堂同精彩！
为了及时了解、指导、督促线上教学，反馈、总结线上教学存在的问题和经验，太平镇教办建立线上巡课制度，与此同时，各校由校长带头，由教务主任和骨干教师组成校内巡课小组，对学校网络教学规范性进行检查。每日记录巡课台账，每周汇总一周线上教学工作情况，并针对巡课过程中发现的线上直播存在的共性问题，及时给各校温馨工作提醒，切实确保线上教学效果。
各学校线上教学稳步、有序进行，线上课堂精彩纷呈！
太平镇中心小学的老师们严于律己，线上教学高标准按照“教学一指导一答疑一作业一检测”的流程进行。两周的线上教学成效如何？中心小学四年级老师们为了检验学生掌握情况，结合各自班级实际，采用教师视频会议巡考、家长居家监督方式进行了线上阶段性测试。随后及时召开视频家长会向家长反馈学生的学习情况。
青年教师代表李亚梅老师讲授新课前，提前找好优质的预习资源，为学习新课做好基础。每结束一单元，接着进行及时检测，检测形式灵活，切实提高了效率，减轻了家长及学生负担。
二年级李爱菊老师爱生如子，担心隔着屏幕那端的学生们看不清光标眼睛会疲劳，灵活机动用筷子来当教杆！这“别样”的新型教杆里藏着的是满满的爱！
为保证教学效果，统筹教学进度，皇甫小学及时召开线上语文教研会议。
晨读课： 老师们利用钉钉会议进行晨读。用PPT出示晨读要求，让学生带着任务去读，大大提高了晨读的效果。学生读书的样子和声音尽收眼底，不但让老师精准掌握了学生们的读书情况，也起到了让同学们互相监督的效果。
习题讲解课：为解决极少部分同学习题册不在手里的难题，皇甫小学的老师们出巧招想妙法：或把习题册拍成照片插入PPT，利用直播进行讲解，边讲解边提问边在图片上进行批注，实现了讲解与板书的完美融合；或自制手机支架，用摄像头对着自己的习题册直播讲解，学生不但清楚地看见习题，而且也能清晰地看到老师的标注，同时还能和老师互动。
秦庄小学高度重视学生的阅读习惯的养成，利用21天打卡活动引导学生每天坚持课外阅读积累，提升自己的语文素养。
除了日常教学，秦庄小学线上还开展了丰富多彩的活动：其中“小小书法家”比赛，提高了学生书写的积极性和书写水平。
为了减轻老师们的负担，让老师们安心上网课，亢阜小学张校长默默奉献，以校为家，开启了辛苦的24小时学校值班。
一年级任莹、马祥华两位教师虽年龄较长，网课期间仍积极学习钉钉软件的使用，用心搜集网课资源，精心备课，遇到不会操作的地方虚心向年轻教师学习，本着“为了一切学生，为了学生的一切”的初心，坚持每天直播上网课，有时候遇到网络不畅，软件操作不能得心应手时，她们便手举着手机，对着电脑屏幕，边操作课件边讲解知识点，边连麦与学生互动，这一番操作一节课下来常常累得手发抖，但为了能让学生跟上老师的节拍，她们不怕苦不怕累，这种尽职尽责的精神值得我们学习！
子曰：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。丁奎平主任率先模范，每天早上7:40准时带孩子读国学经典，孩子们手捧书卷，相约在最美在晨诵时光里，沉浸在琅琅书声里，收获着知识，陶冶着情操，沉淀着思想。在诵读中，品味语言之美，领略诗歌韵味，学习先贤智慧。
三年级张义华老师作为学校的中青年教师，勇挑重担，网课期间积极探索有效的网课授课途径，认真组织学生上课，精选优质课件授课，尤其是作文的批改能做到篇篇有评语，字斟句酌，并能对不同层次的学生分层指导，因材施教，让学生受益匪浅。
东里小学韩冰老师虽然家中孩子幼小，但作业每天都全批全改，她深知低段的书写习惯对孩子的影响至关重要，对学生作业严格要求，培养良好的书写习惯。作业出现的书写错误及时给予反馈、纠正，得到了家长的认可和好评！
于绪柱老师利用网络资源服务课堂，从不同角度引导学生认识世界，加深学生对文本的理解，培养他们的语文素养和美好的情怀，渗透爱国主义教育。四年级张振老师针对孩子不同的性格特点施教，他发现有些同学可能在线下教学时不善于和老师同学交流，但是在线上课堂这部分内向的同学喜欢通过键盘打字与老师学习互动，在张老师的鼓励下学生更好地参与到课堂活动之中。一年级李琦老师长期从事低段教学，她开朗的性格，童真童趣的语言受到了孩子们的喜爱，她自制的教具直观形象，增强了低年级课堂教学的实效性。
北亢小学的老师们利用多种激励机制，如课前光荣榜、优秀作业展等方式为学生加油鼓励。王静老师重视学生的写字指导，从执笔、运笔、基本笔画等方面指导写字，薄束红老师作业布置形式多样，瞧，孩子们将语文课所学以手抄报形式完美呈现！
纪沟小学为提高学生晨读的积极性，老师充分利用小伙伴之间的引领作用，每天在钉钉群进行晒读。学生在钉钉晒写，学生录制书写视频老师发现问题及时纠正。作业设计读写结合，生字认读鼓励家校结合，家长做卡片学生加拼音并抽读等，形式新颖的学习方式得到了家长的赞同！
陶城小学教师不抛弃、不放弃每一个学生，重点题目让全体学生私信发送讲题视频，并做到全部反馈。高春雨带班经验丰富，课前利用钉钉群让学生提前五分钟打卡，提醒、督促学生准时上课学习，确保了线上听课全员参与。
东拐小学王亚利老师将语文与劳动课结合，引导学生将自己的劳动过程以习作形式记录下来，对学生来说，颇具意义！
张梅主任每天准时利用钉钉视频会议带领孩子晨读，孩子们声音洪亮，专注用心，晨读效果无异于线下。
开展线上教学的同时，语文老师们还不忘参加上级组织的教研活动。
疫情防控共风雨，且行且思共担当。太平镇全体教师牢记初心使命，恪尽职守，合理优化线上教育教学，线上教学的精彩呈现，折射出的是教师们高度的责任心和与时俱进的探索精神。“语”你同行，共同成长！让我们一起加油！共同迎接更加美好的明天！
编辑：史尚杰
审核：王丹
素材提供：各校教导主任