2023年4月7日下午，驻马店市第一高级中学英语组在西校区四楼会议室召开2023高考改革趋势与评价体系实践研修班学习分享会，听取主讲教师王全福老师的报告与教学指导，并交流英语学科的教学方法，以期进一步提高整体教研水平，为驻马店市第一高级中学的发展贡献力量。此次教研活动受到学校领导的高度重视，学校党委书记丁晓明、副校长肖治红、科研处主任朱穆峰、教务处主任赵伟莅临会议并在最后给予指导与总结。
会议由英语组大组长郭建勋老师主持，首先由王全福组长传达日前参加的高考改革趋势与评价体系实践研修班学习会议精神及其对英语教学的启示。
结合研修班学习会议精神，王老师强调老师们要下大功夫研读课程标准，吃透一核四层四翼，明白为什么考、考什么及怎么考的问题，牢固树立立德树人、服务选才、引导教学的高考核心功能意识，紧跟高考评价体系与评价原则，并以此来指导教学，明确教学的目的、方法论要求与教学方向。
其次，王老师从微观角度进一步对英语教学与评价作了详细指导。结合会议精神，王老师就试卷素材选取、词汇积累、语法学习、试卷讲评、阅读课模式与时间安排、知识迁移与朗读益处作了详细的指导，其中提到对学生小组合作成员的随机考核模式尤为值得老师们继续坚持与借鉴。
驻马店市最美教师董献龙老师就驻马店市第一高级中学四中班的做法作了精彩分享。自在驻马店市一高任教以来，董老师已写了27本教案，董老师认真负责，兢兢业业，备课认真细致、详细，落实到位。董老师举例说明把词汇、短语、重点语法组合成小短文的形式，让学生在语篇中记忆背诵，能够起到加深印象，牢固掌握的效果，进而在考试时能够快速准确理解文章的含义，得出试题的正确答案，最终提升学生能力与成绩。同时，董老师还指出，除掌握教材上的知识点外，也要重视试卷中的知识点，并帮助学生归纳总结，要求学生掌握。
随后，科研处主任朱穆峰强调要紧跟高考指挥棒，改变满堂灌的传统模式为以学生为主体的合作讨论展示模式，并详细介绍了小组合作在教学与人才培养方面的优势。通过小组合作能够培养学生的交流能力、合作精神、批判思维与创新能力，这些是未来人才必备能力与素养；同时通过小组之间的竞争能够激发学生的学习动机，逐渐转变其学习态度，由要我学变为我要学，进而提升学生的能力与成绩。最后朱主任强调要进行情境化教学，通过情境化教学一则可以吸引学生的注意，使其学习时注意力更加集中，二则能够培养学生透过情境抓住事物与习题本质的能力，达到提升学生成绩与培养创新型人才的目的。
教务处主任赵伟着重建议老师们下大功夫夯实学生的英语基础知识，尤其是词汇、短语、句型等知识点。赵主任同时建议老师们从以下两个方面加强英语教学效果管理：第一抓好落实，强化教学效果；第二让学生充分认识到英语在高考中的重要地位，向学生传达得英语得高考的重要意识。最后赵主任指出，临近高考高三学生仍需继续强化重点词汇、短语等知识点，老师们要帮助学生强化思维能力与解题能力，强化依据文章信息通过分析与综合、判断与推理得出答案的能力与意识，要求学生规范答题，避免不必要的失分。
副校长肖治红对新高考评价体系下的高考试题典型特征与考察主线作了详细指导。肖校长指出，新高考评价体系下高考试题有三个典型特征，分别对应三条考察主线：第一无价值不入题，对应核心价值这一金线；第二无思维不命题，对应关键能力这一银线；第三无情境不成题，对应情境载体这一串联线。就英语学科而言，肖校长指出，语篇所描述的语境就是情境，这要求老师们在教学过程中要关注语篇，关注语篇的核心价值、语篇的话题与主题、功能与意义、语篇的行文模式、语篇内部各要素之间的逻辑关系等，以提升学生整体把握语篇中心与特征的能力。
最后，学校党委书记丁晓明就本次教研活动从宏观层面作了总结与指导。丁书记指出新高考评价体系的转变是时代发展的要求，是增強国家竞争力的需要，事关党和国家创新人才的培养。鉴于此，丁书记对老师们提出以下要求：要深入学习贯彻落实新高考评价体系改革的精神实质；明确新高考评价体系改革的根本目的是在遵循创新人才培养规律的基础上，服务拔尖人才的培养；要坚持以新高考评价体系理念引导教学，以考促教，以考促学；在试题命制与教学过程中要转变评价方式：从考知识技能向考能力素养转变，从解答题目向解决问题转变，实现基于价值引领、素质导向、能力为重、知识为基的综合考察，最终达到新高考评价体系与创新人才培养的要求，提升学校教学质量，为党和人民培养创新型人才与拔尖人才。
最后，丁书记对高三英语组在朱穆峰主任与王全福组长带领下于3月16、17日的驻马店全市A类高中统考中，理科英语平均分取得第三名，文科第二名的好成绩给予高度评价。