同台竞技展风采，
群文阅读促成长。
一年好景君须记，
最是桃红李白时。
柳林第二小学为落实“三抓三促”行动，进一步将“群文阅读”教学模式与传统语文教学模式相结合，打造高效的语文课堂，促进我校语文课堂教学结构改革，切实提升学生的阅读水平和学习能力，根据学校教研计划及实际情况，2023年4月6日,“群文阅读”同课异构竞赛暨观摩研讨活动正式拉开帷幕。
本次群文阅读“同课异构”竞赛分为高年级组和低年级组，群文议题分别为人教部编版五年级语文下册第四单元“童年的滋味”和三年级下册第二单元“ 变化中的道理”。具体授课时间及授课班级由参赛教师抽签决定。
低年级组九位参赛教师执教的“变化中的道理”，通过阅读多篇文本，在阅读比较的过程中，利用阅读单，举一反三，强化对寓言故事的结构形式的掌握，让学生的运用对比的方法领悟人物特征，感悟寓言故事要揭示的道理。从而学会抓故事主角、事情发展变化、快速阅读寓言的方法，习得阅读方法。
高年级组六位老师的群文阅读课“童年的滋味”，在目标设计、重点突出和难点把握上都有了质的突破，实现了从“一篇”到“一群”的课堂阅读教学理念，课堂上同学们热情高涨，不管是小组讨论还是齐声诵读都能积极配合，在动脑动嘴动手的同时体验到了阅读带来的乐趣，也真正实现了寓教于乐。
课后，老师们进行了评课活动，大家研讨教学方法，交流教学心得，并针对每个细节都做出了很好的剖析和概括，听课老师们各抒己见，发表了自己的看法和见解。
最后，校长袁喜昌就此次活动做了总结，并向全体语文教师提出了四点要求：一要提高认识，充分理解群文阅读是培养学生核心素养的有力抓手，但实践中目标一定要精准，不可随意拓展；二要加强学习，内化掌握群文阅读的方法步骤，将“群文阅读”外化为最实际的课堂操作；三要多措并举，持续强化群文阅读的教学实践。同时希望广大语文教师在今后把“群文阅读”的理念贯穿进教学，把“群文阅读”的方法运用到课堂，从而更好地促进学生语文素养的提升，促进自我教学能力的提高，促进有效课堂的建设，让“群文阅读”使语文课堂变得更加精彩。
经过参赛教师们的精心准备，范巧巧等六位评委老师们本着“客观、公正、公平”的原则，认真评议交流，畅谈各自的观课心得，肯定优点，指明不足，评委组及时进行打分评定，最后评出一等奖3名，二等奖5名，优秀教案奖4名，优秀课件奖3名。老师们纷纷表示，本次活动收获满满。
水本无华，相荡乃兴潋滟；石孰有火？相击乃发灵光。两天时间的竞赛活动于4月7日落下帷幕，圆满结束！本次教研活动的成功开展，为老师们今后带领学生开展群文阅读汲取了更多的理论知识和实践经验。老师们满载收获，相信二小群文阅读将遍地开花，一路芬芳！
图文：教研中心
初审：吴林祥
终审：袁喜昌