春归万物生，求索在路上。在“双减”政策下，学生核心素养落地、教学评一体化课时设计、大单元教学研究、有效提高课堂效率，是每位教师的探索方向。为了有效落实新课程改革，深入践行大单元教学理念，根据《2022年石嘴山市中小学幼儿园教师培训项目整体规划》安排，小学数学工作坊开展线下送教及跟踪指导活动。
本次集中研修，围绕培训主题“指向'教学评’一体化的课例研修”展开，采用专题讲座、集体备课、课例研析、展示交流等培训方式进行培训。4月8日、4月9日两天在平罗县城关第二小学进行。
平罗县数学教研员王红梅老师做开班致辞。
学员代表发言
伏有红校长进行《落实立德树人 落地核心素养——2022新课标的变化与解读》讲座。
讲座主要分三部分进行：一是强化课程育人导向——教书育人；二是聚焦数学核心素养——面向未来；三是单元整体教学设计——教学观念。
最后，伏有红校长对老师们寄予厚望，他希望老师们能静下心来学习，潜下心来育人，真正把教育做真做实。
平罗县教研室王红梅老师进行《新课标“数与代数”领域内容结构化分析与教学实施》专题讲座
王老师从《数与代数》领域内容结构化整合的三个特征，整体性、一致性和阶段性进行了细致的分析和全面的阐释，结合具体案例《分数乘法》单元的整体教学分析，进一步加深了老师们对“数与代数”领域大单元教学，大任务的理解，提高了老师们的大单元教学设计能力。
《两位数乘两位数》单元整体教学分析与思考集体研修
工作坊成员进行线下集中分组研讨
水本无华，相当而生涟漪，石本无火，相击而生灵光。通过小组交流讨论，老师们对《两位数乘两位数》单元整体教学分析有了独特的见解，大单元视角下，我们应注重课程内容的结构化，在课堂教学中，我们要在有限的时间里让学生弄明白最关键、最核心的概念、原理、方法，将知识结构转变为学生头脑中的认知结构，让学生学会举一反三，从而发展学生的数学核心素养。
平罗县教研室陈雪萍老师进行《2022版新课标整体解析》专题讲座
讲座中陈老师从课标的定位、课标的修订背景、修订的基本原则、框架及内在结构、主要变化五个方面进行讲解，重点分析了新课程方案和新课程标准“新在何处”，既高屋建瓴，又贴合一线教育教学实际，让老师们对新课标的认识和理解层层深入，“核心素养 ”、“三会”、“四基”、“四能”、“结构化”、“计数单位一致性”等词语在大家心里逐渐明晰起来。
老师们根据陈老师的讲解，认真的做着笔记。
陈雪萍老师对课标中的难点进行细致讲解
陈老师的讲座滋润着教师们成长。相信在下一步的教学中老师们必将以新课标为引领，静下心来真思考、真研究、真实践、真反思，培养学生的学科素养，全面提升学业质量，促进学生全面发展。
基于前一天小组讨论结果，组长在组内进行交流，成员说出疑惑并再次进行梳理，形成较为完整的单元结构化体系。学员们一致认为要根据学生学什么，怎么学，学到什么程度的评判标准确定教学目标、课容量、划分课时并进行教学内容整合。
探索大单元教学促进教学评一体化，将是今后的重点研究方向。路漫漫其修远兮，相信通过本次活动，每位老师对大单元教学理念和教学设计的认识更加深刻，研究更加深入，也会在不断的学习实践中，享受到数学文化给予的魅力，让核心素养在课堂落地生根。
供稿：贾洁
审稿：王红梅