翰墨书香润师心 ——和田县第一中学教师读书交流分享会

为促进教师成长，打造学习型教师团队，和田县第一中学4月8日下午开展了以“翰墨书香润师心”为主题的教师读书分享系列活动。每位教师都选择了自己喜欢的书籍阅读，分享会上，老师们围绕读书的精彩内容，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，她们叙说故事，阐述观点，畅谈体会，真诚交流，敞开心扉，尽情分享读书的收获与快乐。

• 分享书目《教育的尺度 》
• 党建副书记徐静同志

    分享理由：《教育的尺度》是一篇篇生动的教育札记汇集，是作者与教育同行、家长倾心交谈的成果。他们交谈的话题都是教育的核心问题。比如，我们在教育过程中如何对待孩子，怎样看待学习。肖远骑在交谈中鲜明地表达了自己的观点：教育者包括教师和家长，与孩子是平等的。教育的过程是与孩子的“零距离”沟通。要用爱代替粗暴的说教，给孩子最好的礼物是陪伴。学习应该是快乐的。教育者要善于激发孩子的好奇心，培养学习的兴趣，想象力比知识更重要。在智能时代的学校和课堂上，学会学习远比获取知识更重要……爱要有温度，更要有尺度。

• 分享书目《优秀教师的自我修养》
• 分享教师：李鹏刚

    分享理由： 书中提到的《怎么做小先生》，让我感触很深。所谓“小先生”是指人人都要将自己认识的字和学到的文化随时随地的交给别人，而儿童是这一传授过程的主要承担者。在陶行知先生看来儿童是中国实现普及教育的重要力量。他提出即知即传的小先生制正体现了这一认识。

        我认为，陶行知先生提出的小先生，和我们现在教育教学上说的小老师很相似。我们在平时的教学过程中，不同的学生，由于认知水平不一样，他们的接受能力也是不一样的。有的学生反应很慢，有的同学速度会很快。所以在一个班级中就会出现参差不齐的现象。那么如何实现因材施教呢?其中很重要的一个措施就是运用小先生，即小老师。

    我觉得还要明确告诉学生,我们是一个团队，需要团队合作，要让学生知道每个成员身上都会有自己的优点，只要对方的是优点，我们就要向他学习，进入一种良性循环的学习状态。

• 分享书目《苦难辉煌》
• 分享教师：布沙力玛·胡皮丁

分享理由：《苦难辉煌》这本书的客观性让我油然生出一股敬意。从这本书详细、生动地描绘了中国工农红军两万五千里长征前后的历史画卷，描绘了众多我们敬仰或熟知的大人物，如:毛泽东、陈毅、彭德怀、李立三、蒋介石等，同时也描写了众多迄今默默无闻的英雄，这让我更加敬重历史的伟人，更加珍惜和平的生活。

• 分享书目《当代教育学》
• 分享教师：齐福珍

分享理由：本书主要介绍了教师职业的专业化、教育学基本知识和教育的社会功能，以及中外当代教育新理论和新理念，在不脱离传统教育学基本思想的基础上，结合当前科学的发展，尤其是心理科学、现代教育技术和教育科研新成果，以及当代教育家的教育实践，力求准确、全面地阐述当代教育学的基本原理。

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要支柱，更是专业发展的必经之路。本次教师读书分享活动的开展，不仅展示了老师们的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的，同时开阔了视野, 增长了见识, 启迪了智慧。