荀子曰：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”为了提高我校青年教师的专业能力，促进新教师的成长 。海口市秀英区长滨小学教育集团第三批师徒结对在第八周继续开展互学互助活动。
本周互学互助内容为：师徒共同研读课标，师徒同备一课，不同年级的师徒可由师傅指导徒弟备课。
以下是师傅与徒弟们互相听课评课的精彩画面。
师傅：张秀芬
徒弟: 陈婕霈
备课内容：端午粽
教学目标：
1、认识13个生字，会写7个生字。认识2个偏旁立、米。
2、正确流利地朗读课文，注意读好长句子。
3、了解我国的传统节日，加深对中华民族传统文化的热爱。
教学重难点：
重点:认识13个生字，会写7个生字。认识2个偏旁立、米。
难点:
1、读好长句子。
2、了解我国的传统节日，加深对中华民族传统文化的热爱。
大单元学习目标：
《端午粽》以简洁清晰的笔触介绍了粽子的样子、味道和花样，通过传统节日习俗的学习，激发学生对传统文化的兴趣，增强对中华传统文化的热爱。
本单元的课文学习，除了识字写字常规目标，“初步感知长句子的停顿”是课文学习过程中需要重点落实目标。
师傅：伍秀燕
徒弟：成甜
听课内容《彩虹》
1.教学目标：
认识“虹、座”等12 个生字和衣字旁1个偏旁;会写“着、到“等7个字,能积累一些“A来B去”的词语。
2.教学重点：
读懂、读好多个分句组成的长句子,注意分句间的停顿，感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。
王花导师评课：
第一点，备课时要提升对教材解读的能力，教学设计紧扣单元要素和课文重难点，要有单元整体意识，如深入课标，了解年段要求。第二点，本课为散文，词句优美，教学设计要以朗读好长句子为出发点，在朗读设计中进行随文识字，第三点，写字教学，要有效率的进行，首先明确生字教学三看，“一看结构，二看占位，三看笔顺”，以此引导孩子发现汉字规律，进行书写。第四点，要明确拓展练习，是在学好课文基础内容之后进行有效拓展，拓展要有度。
师傅：李经强
徒弟：周文澜
备课内容：《夜色》
教学目标：
1.认识“胆、敢”等12个生字和厂字头，会写“色、外”等7个字。
2.朗读课文，都好长句子的停顿，读懂句子的意思。
3.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人”的道理。
教学重点：
读好长句子的停顿，读懂儿童诗的意思。
师傅评课：
本课是一个叙事性的儿童诗，以第一人称写出“我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会了欣赏夜色。诗歌教会我们要克服胆小，做一个勇敢的人。在此次教学中，有以下几点亮点：1.在识字方面运用加一加、偏旁部首识字、字理识字等多种方法帮助学生认识生字。比如“窗”字，通过展示该字的金文、小篆来理解该字像天窗形，在屋顶留个洞，可以透光，也可以出烟，有趣且形象。2.在课文内容理解部分，通过ppt展示漆黑一片的图片来创设黑暗的情境，引导学生学生理解文章内容以及主人公的心理感受。
不足之处：本文要求要读好长句的停顿，但是在课堂教学中学生句子朗读练习不足，在之后的课文教学中，应加强对于朗读的练习。
建议：《语文课程标准》中对语言运用的核心素养的要求为“学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，初步形成良好语感。”因此，在教学中，学生的朗读学习与训练尤为重要。李经强师傅建议在朗读学习中可从以下几点展开。
首先，朗读示范。教师可通过播放朗读录音或者教师范读的方式培养学生的语感。其次，教师引导学生给句子划分节奏，可从名词、动词等方面简单解释这样划分的原因，有助于学生理解划分节奏的意义。最后，教师评价，树立榜样。学生练读之后，可进行展示读，可结合师生评价、生生评价等多元评价方式进行评价与建议，评价改进的同时学生的学习积极性。
师傅:黄璟
徒弟:李晶晶 吴绮萱
备课内容:《端午粽》
一、教学目标：
1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁。会写“午、节”等7个生字。
2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。
3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子，通过想象画面。体会心情朗读好课。
4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗和来历。
二、教学重点：
正确流利地朗读课文，读好长句子。
三、教学难点：
能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗和来历。
师傅：邢维萍
徒弟：孙舒琪
备课内容:《母鸡》
教学重点:感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。
教学难点：体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
师傅建议：《语文课程标准》提倡我们创设开放而有活力的语文课程，并且结合自己培养学生自主阅读能力的课题，在每节课后为学生推荐一些相关题材的文章进行阅读，以丰富学生的视野，提高阅读与鉴赏的能力。
师傅：王花
徒弟：羊淑秋
备课内容：《动物儿歌》
教学目标：
1.借助汉语拼音，课文插图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“造、迷、运”等7个字。
2.通过自由练读，合作读等方式，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3.通过师生问答、动作表演等方式，了解小动物的生活习性，产生观察小动物、了解小动物的兴趣。
教学重难点：
1.认识12个生字，关注带有虫字旁的生字。会写7个字，写好3个含有走之的字。
2.正确、流利、有节奏地朗读课文。
师傅建议：
研读新课标，熟悉所教课程内容，了解单元主题、语文要素，设计课堂时有一定的学情分析，懂得基于语文学习任务群；观摩名师名课，博采众长。
师傅:曾绚秀
徒弟: 黄乐妍 吴雯倩
听课内容:《小公鸡和小鸭子》
教学目标:
1.认识“块、捉”等13个字和提土旁、足字旁2个偏旁，会写“他、河”等7个字。
2.通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、急得直哭”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语可以使句子更加生动形象。
王花导师评课:
1.作为一课时的内容，课时量太大，内容衔接比较碎片化。
2.要明确如何引导学生读好童话故事，培养阅读思维。
3.在朗读方面，可以采用角色体验、情境朗读等方式学习这篇课文，达到深度体验的效果。
4.可以采用随文识字和集体识字相结合的方法引导学生识字。
师傅评课:
1.课堂语言较为随意，口语化多，语言表达规范方面要更加注意，多加锤炼。
2.在提出任务时要更加简洁明了，可以分点呈现，学生一看便清晰自己要做什么。
3.题目和板书要写在一块，板书设计要更加合理。
师傅：吴和娟
徒弟：俞秀真 田丽丝
听课内容：《树和喜鹊》
一、教学重难点
1.教学重点：用“联系上下文了解词语意思”的方法，知道“孤单、邻居”等词语的意思。
2.教学难点：通过想象画面、体会心理朗读好课文。
二、王花导师评课：
1.备课时要关注课标、学习任务群、教材，教学设计要了解课文的文体特点，关注人文主题，以及进行教学时要有训练重点。
2.朗读要创设真实情境，有任务驱动，同时要有拓展。
3.生字教学要有重点教，可以将生字进行归类教学，如相同结构或相同偏旁的字一起教学，同时要先让学生观察汉字的结构、占位、关键笔画，再让学生自己说一说，要教会学生学写汉字的方法。
4.板书的书写要图文并茂，既有文字，也要有图片，要贴切学生的发展心理和规律。
师傅：李兑如
徒弟: 王一竹 林家静
备课内容：多一些、少一些、多得多、少得多。
教学目标：
1.学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数直接的大小关系，进一步培养学生的数感。
2.学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计的意识和合情推理能力。
3.培养学生的数学兴趣和与同学合作的良好习惯。
教学重难点：
重点：结合具体情境，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。
难点：理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的相对性，能用语言准确描述。
师傅：王建华
徒弟：黄威威
备课内容:《用计算器探索规律》
教学重点:探索并掌握一个乘数不变，另一个乘数乘几，积也随着乘几的变化规律。
教学难点：探索与运用积的变化规律。
师傅建议：
1、教材出示三道算式后，可以让学生说说算式的特点，再用计算器算出得数，并说说通过计算发现了什么有趣现象。组织比较时，既要引导学生把下面两题分别与第一题比较，明确算式中除数、商的变化，又要适当归纳所发现的规律，明确：除法算式中，被除数不变，除数乘几，商就等于原来算式的商除以几。
2、如果有学生通过比较或类推，发现“被除数不变、除数除以几，商就等于原来算式的商乘几”的规律，也要给予肯定和鼓励。
师傅：杨玲
徒弟: 黄巧妮 李海琳
备课内容：《整十数加、减整十数》
教学目标：
1、在实际情境中探索整十数加、减整十数计算方法过程，能够快速口算出结果
2、通过学习，能够发现数学中的规律，培养迁移能力、口算能力及口语表达能力
3、培养数学兴趣和与同学合作的良好习惯。
教学重难点：
重点：学会整十数加、减整十数的口算方法
难点：理解整十数加、减整十数的算理，准确口算
建议：
《数学课程标准》提倡学生要会用数学的思维思考现实世界，在新授课部分时，可以先将计算整十数加整十数的方法讲透，再引导学生独立思考后完成整十数减整十数的计算。
师傅：黄小娟
徒弟：吴娱 周兴强
备课内容：《角的初步认识》
【教学目标】
1、初步认识角，知道角的各部分名称；会初步比较角的大小；能辨认角和用尺子画角。
2、学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生与同伴合作解决问题的意识，并培养学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。
3、结合生活情景认识角，学生感受角与生活的密切联系，并在探索角的过程中获得成功的体验。
【教学重点】学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，能用尺子画角。
【教学难点】学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。
师傅：易微
徒弟：陈妍柳
研讨内容：Module5 U1 She goes to school on Mondays.
1.在进行part1的学习前，用M4 所学句型Do you like……? Yes,I do./No, I don't.进行复习与课文导入。随后用What can they do?作为观看视频前所需注意回答的问题，随后学习part1.
2.在进行part2学习前，用What does Amy do on Mondays?
Does Tom go to school on Mondays?作为观看视频前所需注意回答的问题，随后观看part2视频进行课文学习。
3.本节课零碎知识点较多，需要注意词组at home, go to school, on Mondays的学习和记忆.
4.本节课的重点是第三人称单数形式作为主语时，动词形式的变化，需要进行较多的操练，让学生进行学习理解。
师傅：崔雨濛
徒弟：蒙绘如
备课内容：多彩的窗户
教材分析：
本课主要是让学生通过观看视频、图片中的世界各国独具特色的建筑，了解不同风格的窗户的造型特点，感受不同的文化特色和内涵。教师应引导学生巧用各种合适的材料。通过画、剪、刻、粘等技法，制作立体或半立体的窗户作品，表现其造型美、色彩美，从而提升学生的感知能力、形象思维能力、动手制作能力和创意表现能力。
教学目标：
1、引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美，开阔他们的眼界，培养他们的观察能力和对多元文化的理解能力。
2、学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇特的窗户，提高动手能力和创作能力。
3、学生在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。
教学建议：
1.导入应能让学生身临其境，赏析时多用大图，视觉震撼。
2.示范各种窗户形状的制作方法。
师傅：陈文冠 谭婷婷 李燕山
徒弟: 符传言 黄森 徐璐
备课内容：立定跳远
教学目标：
1、初步掌握了解立定跳远的技术动作要领。
2.进行小老师模式小组进行练习相互纠正错误并保护与帮助。
教学重难点：
重点：掌握发力点
难点：动作连贯舒展
成功不是一蹴而就，而是厚积薄发的积淀，作为教师，在教书育人这一条道路上，就要全力以赴，内心要像磐石一样坚定，将理论联系实际，思想和实践统一，把事情做好，到达成功的彼岸，收获成长！
策划：王花 、周安旺
编辑：田丽丝
审核：吴和娟、周安旺