为了进一步深化课堂教学改革，推动“双减”政策的落地实施，切实减轻学生校内课业负担，形成学校良好的教研氛围，实现信息技术与学科教学的有效融合，促进教师专业成长，规范教师的课堂教学管理和教学行为，激发教师参与打造优质课堂的兴趣，进一步提高教学质量，4月6日高家堡小学举行了数学组的“落实双减抓素养 赛课磨砺促提升”创新课堂教学大赛活动。
数学课堂堂精彩、课课用心，每位教师都能紧紧围绕《课程标准》，以培养学生的核心素养为课堂教学原则，凸显了教学的有效性。全体数学老师全程参与。他们和授课教师一起磨课，一起研讨，共同成长。
罗晶晶老师讲的《认识图形》这一课，通过摸、描、印等方式，把立体图形引出平面图形的过程体现的淋漓尽致，让学生通过观察，操作，交流等活动直观的认识长方形，正方形，三角形和圆，使学生初步感受这些图形在生活中的应用，整堂课气氛活跃。
王静老师执教的是《铅笔有多长》。通过估一估、量一量、比一比，说一说等环节让学生对分米和毫米这两个长度单位有了一个很好的认识，练习环节贯穿了爬山的情境，激发了学生的学习兴趣。同时，在课的尾声对所有学过的长度单位的进率进行了拓展，让学生有一个整体的概念。总得来说这节课教学思路清晰、重难点突出，充分发挥了学生的自主性，使学生感受了数学与现实生活的密切联系。
袁霞老师执教的是北师大版六年级下册第四单元《反比例》，以复习巩固开始了课堂，在教学过程中，袁老师引导学生探究当面积一定时和周长一定时，长方形相邻两边边长之间的关系，进一步来学习和掌握反比例，学生小组合作、交流讨论，最后汇报展示，让课堂的每一步都落到了实处。整节课环节紧凑，内容充实。
王飞老师执教的《确定位置一》以复习导入激发学生求知的欲望。王老师根据五年级学生的特点，循循善诱，整节课学生的积极性和参与率较高，学习情绪高涨，兴致盎然，培养了学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
朱建梅老师执教是《探究与发现三角形内角和》，这节课通过创设了一个三角形家族发生争吵的故事引入课题，激发了学生探究的热情，接着运用了“猜想——验证——结论”的教学模式。整节课都是以学生为主体，教师为主导。可以说“给学生一些问题,让他们自己去探索;给学生一片空间,让学生自己去飞翔。”这句话在朱老师的课堂教学改革中体现的淋漓尽致。
曹佳艺老师执教的是《分一分（一）》，利用狐狸分饼的故事引出课题，从而激发了学生的学习兴趣。整节课气氛活跃，给学生提供了充分的活动机会，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中理解分数的意义、认识分数的作用。曹老师通过分、涂、折、说等教学活动让学生经历知识的发生、发展过程，进而获得了广泛的数学活动经验。
课后，教研组长组织数学组成员及时进行了说课、评课活动。
参加听课的所有数学老师都参与了评课活动，老师们各抒己见，把自己的感想和疑惑与大家分享交流，让我们受益匪浅，使得本次教学大赛更上一个新台阶。
几番耕耘终见春华秋实，几许磨砺终迎载誉而归！所有数学教师扬起了一场青春风暴，各展所长，呈现了真实、精彩的课堂。我们将把美好的夙愿和对课程的思考装入行囊，在教育教学的道路上，继续携手共进。
编辑：朱建梅
审核：张留芳