每一次遇见，都是美好的开始，每一次学习，都是凝聚更好的教育力量。为了提高教师学科素养，进一步落实新课标理念，促进教师教学能力的提升。4月7日、第八周，我校英语组开展了在新课标引领下的单元整体教学研讨活动，符萍主任带领英语组全体教师及集团校的英语老师们参加教研活动，本次活动由李雪红老师主持，活动内容有三个环节。
第一环节：展示课，邱怡老师执教三年级Module 4unit1Do you like meat ？
第二环节：专题讲座，张艳玲《小学英语单元整体教学的实践与思考》。
第三环节：研讨交流。
邱怡老师和三年级的孩子们给我们带来一节展示课。首先邱老师以多媒体来呈现丰富的食物，让学生直观食物的诱惑而激发学习的欲望，进而学习如何运用英语的句型Do you like …？Yes， I do . /No , I don’t .进行交流。
在教学过程中，学生通过各种活动学习交流对话，体验了参与、合作与交流，培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯，同时也增强学习的自信心。
本次的专题讲座由海南特级张艳玲老师、三互教研员为我们进行培训，主题是《小学英语单元整体教学实践与思考》。
张艳玲老师从以下三点进行讲述：
1、为什么要进行单元整体教学？
2、什么是单元整体教学？
3、怎样进行单元整体教学？
张艳玲老师从课程性质、课程理念、课程目标、课程的内容进行解读，从新课标中指出加强单元整体教学的必要性及探索单元教学设计的有效路径和方法。
在研讨过程中，老师们踊跃向张老师提出教学上的困惑。
1、如何在教学中渗透情感教育？
2、如何利用多媒体来调动学生的积极性？
3、在双减政策下，对低年级学生的学习英语是否能加入预习作业？
4、在听说课型中，听活动的意图为:第一遍听是整体感知，第二遍听是提取文本细节信息，第三遍听是听观点，那么听观点环节活动如何更好的设计呢？
“教而不研则浅，研而不教则空”，在整个活动中，老师们专心聆听，并认真做下记录，为今后的英语教学积累经验。
小学英语单元整体教学，要从学生语言学习的整体出发，充分梳理教材内容，准确提炼单元主题的意义，整体制定单元教学目标。单元整体教学仍然需要老师们不断地探究，本次教研无论是示范课还是讲座，都给老师们带来了很多教学的启示。