为了充分发挥卓越教师的示范引领作用，促进我校信息技术教师的专业快速成长。4月7日下午，海南省小学信息技术特级教师王栩老师到我校课后托管无屏编程机器人编程兴趣班做调研和指导活动，同时进一步指导《STEAM视角的儿童编程教育研究与实践》课题如何在我校进一步推广和使用。同时，参加活动还有杜经明副校长、蔡英云副校长、周喜燕研训处副主任和综合组龙海花组长、梁饶龄老师。
本次活动分为三个环节：分别是课堂展示、评课交流、专家引领。首先，是由我校龙海花老师带来的KUBO无屏编程课《安全上学路》。首先，让学生熟悉交通标志及其含义，分组开展项目试探究学习路线拼接功能。整个教学过程龙老师循序渐进，善于引导，同学们的积极参与，整个课堂很活跃。
每个小组分发一本成长手册，龙老师讲解设计地图任务要求后，同学们开始设计地图的任务，大家都沉浸在浓郁的学习氛围当中。
邀请完成任务的小组代表上台用机器人KUBO进行验证路线是否正确，并分享设计心得，提升学生的口头表达能力。
接着，龙老师对他们拼接好的路线提出问题，怎样能在原来路线拼接的基础上减少动作指令卡片的使用，可以借助什么卡片呢？小组同学们思考如何升级优化路线，自学手册里的函数卡片和循环卡片内容，不断引导学生思考和帮助他们学会使用函数卡片和循环卡片进行表达，提升学生的逻辑思维能力和计算思维能力。
小组派代表上台验证升级优化路线任务。展示结束后，还让孩子们对本节课的收获与成果做个自我评价。
课后由龙老师讲述自己这节课的教学设计。龙老师主要从创设情境、分工合作、自主设计、交流展示、拓展延伸、课堂总结等环节来讲。接着老师们积极展开研讨，大家各抒己见、畅所欲言。
接着由王栩老师分享了无屏编程，将信息技术与科学学科相结合的缘由、初心和阶段性的成果，在没有电脑、手机、平板，是如何开设编程课程的呢？启发老师们将这门无屏编程课应用到各学科中，如将信息技术与数学学科进行融合等，做出跨学科教学的课程。
王栩老师总结如何上好一节信息技术课和如何才能更好地把《STEAM视角的儿童编程教育研究与实践》课题的理念运用到我们的日常课堂中来等，王老师的肯定和建议让我们得到了成长，同时也给予了我们学校向上发展的动力。总之王老师用心且精准的指导给我校信息技术教学明确了方向，对王栩老师的用心指导表示衷心的感谢，同时也希望在今后的信息技术教学工作中我们七小信息科技组教师们也将会继续砥砺前行，努力创造海口市琼山第七小学科技教育新篇章。
图文：梁饶龄
初审：杜经明
终审：吴坤发