暖春四月万物生，桃花十里传诗情。4月7日，如东县第五期青年教师写作班第二次集中研修活动在如东县新苗幼儿园举行。县教体局人事科科长金新忠、新苗幼儿园园长王红、马塘小学刘剑华主任、如东县第五期青年教师写作班全体学员参加了此次活动。本次活动由青年教师写作班班主任、省特级教师傅贵成主持。
写作班学员们先参观了新苗幼儿园，品味了新苗文化。新苗幼儿园一直秉承“用爱和美塑造可持续发展儿童”的宗旨，以“情”为基，以“礼”为伴，每一个角落都充满教育的意味。随后，新苗幼儿园园长王红从“学习模仿，初步探寻礼仪教育内容框架 ”“审议改编，聚焦园本礼仪教育实践研究”“经历创生，完善礼仪教育课程特色体系”三个方面向大家介绍了新苗幼儿园的“三阶段渐进式”礼仪教育研究。礼仪文化丰盈了每一位新苗幼儿的心灵。
新苗幼儿园洪霞老师执教的大班语言活动《爱》，以手指游戏导入，充分激发了幼儿的兴趣。整个活动以绘本贯穿始终，幼儿欣赏故事，理解故事中人物的内心感受并展开丰富的想象，大胆表述自己的见解。通过本节活动，幼儿理解“爱”，用自己的方式表达对别人的爱。
新苗幼儿园施雁玲老师执教的大班美术活动《有趣的身体》，用熟悉的手掌鸟导入活动，鼓励幼儿尝试勾勒出人体的外部轮廓，用点、线、形大胆想象，小组共同完成一幅人体秀作品。通过本节活动，幼儿能够感受线描作品的美，体验自由想象、分工合作绘画的乐趣。
学员代表钱惠娟老师执教的中班科学活动《小兔报案》，创设了有趣的情境，并且出示视频，激发了幼儿的学习兴趣。钱老师先引导孩子们了解动物的基本习性，通过特征来初步判断动物，接下来引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等方法进行破案，使幼儿充分感受对人物、场景等的观察在侦破案件过程中的重要作用。
新苗幼儿园张丽蓉老师执教的小班数学活动《采花蜜》，情境导入，师幼装扮成小蜜蜂和蜜蜂妈妈进入小花园，并且在情境中融入数学知识，让幼儿在轻松愉快的环境中手口一致点数，并说出6以内物体的数量。张老师创设游戏环节，让幼儿感知5以内的数量并能迅速的按数取物，在游戏情境中，体验动手操作的快乐。
马塘小学刘剑华主任做了题为《教育故事：教师写作的诗意追求》的讲座。刘主任从“指向学科学习”“重视思想教育”“关照课堂学情”“关注师生关系”“探究教学方式”五个方面说开去，结合自身的写作实例，一一为我们讲解了教育故事撰写的方法以及选材的角度。他主张教育故事来源于教育实践中的真实事例、典型事例。撰写成文要注意情节的可读性，文章的启发性。同时，他由教育故事的撰写引申到论文的撰写，他提倡每位学员每天撰写500字，记录教学点滴，发掘论文素材，及时整理提炼成为一篇论文。
在互动交流环节，傅贵成主任指导青年写作班全体学员围绕“如何从教育现场获取写作素材”这个话题进行讨论。他动情地说：“儿童是什么？我们可以寻找到很多的答案。儿童可能是天生的诗人，是演说家，是绘画家，儿童在哪里，写作的素材就在哪里。”他希望全体学员今后写作中能够将视角放在教育现场，关注儿童的交往，儿童的生活，儿童的课堂，儿童的情绪，从中发掘童真世界里的真、善、美。
县教体局人事科金新忠科长参加会议，并对青年教师写作研修班学员提出了四点要求：
1.在阅读中汲取：读书是根本，我们要反思自己做了多少读书笔记、整理了多少标签。
2.在迁移中反思：作为不同学段的老师可以将宝贵的经验进行迁移，使得学段融合。
3.在坚持中沉淀：要坚持阅读坚持写作，可以每天只坚持500字，但是贵在坚持。
4.在汇报中成长：作为教师，可以汇报新课、展示个人作品及成绩、将自己的写作故事进行讲述分享。
他希望青年教师写作班全体学员能够坚持不懈，笔耕不辍，用时间锤炼文字，用勤奋成就诗意。
最后，傅贵成主任对本次活动进行总结。他用四个词语概括写作的过程。那便是对接、重组、提纯、建构。他提倡每位老师从自己的教育生活中发现素材，对素材进行重组，用教育理论对素材进行理念提纯，最后建构成自己的论文实体。论文写作从来不是灵感来时的一蹴而就，而是经时间打磨、提炼、修改而成的阅读性、专业性合二为一的理论实体。
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岁月流光中抚摸四时万物，人情百态里慨叹世事幻变。作为写作班成员，我们定会用阅读开拓眼界，用写作丰盈人生，用坚持不懈成就诗意远方。
图片:樊维 、张鹏程、陈湉
文字:戴玉娟、秦轶男、张兢文
编辑:陆思铭
审核:傅贵成