春回大地，万物复苏，心怀希望，未来可期。久违的阳光透着别样的亲切，在这阳光明媚的日子里，紫金县中小学教坛新秀、教学能手、学科带头人、名师等骨干教师（小学英语）相约紫金县第一小学，开展入校指导交流活动。本次活动分为上下午场，上午场为课例展示，下午场为专题讲座。
上午场
第一节课是由紫金县第一小学欧阳小蓝老师执教PEP三下Unit4 Where is my car?Period 2 To develop a good habit of packing 。欧阳老师由歌曲《A camping we will go 》引入情境：Mike will go camping.并通过camping invitation的内容贯穿整节课。她通过解构和重构文本，抛出问题，引发学生思考，并在学习中，注重将习得语言与实际生活相联系。并通过展示学生的房间，教育学生要养成收拾好个人物品的习惯。
接着，由来自河源市源城区宝源小学的王兆玲老师带来PEP三下Unit4 Where is my car?Period 1 Fun with packing。王老师以游戏play a ball game充分调动学生的学习积极性，并在游戏中初步渗透本节课的核心句词汇与句型。王老师围绕课本主情境图，通过Look and say 、Think and say 、Listen and say 等一系列活动层层解构文本。学生在王老师的循循善诱下，大胆地表达自己的想法。同时，王老师在教学中设计Ready for acting和Make a video of packing的实践活动，学生在充实而精彩的课堂中学会新知，提升综合语用技能，体验收拾东西的乐趣，从而明白如何收拾好学习物品的重要性，落实学科立德树人。
课后，两组小组代表进行畅所欲言的交流、精彩的点评。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，从评课上能看出评课老师对教材的钻研都有自己独特的见解。大家各抒己见，分别从不同角度对两位老师的课进行交流讨论，虽然他们的切入点、授课方式各不相同，但都充分体现了新课标新行动，实现新课程理念的教学设计，充分肯定优点的同时，也真诚的提出了自己的教学设想。在今后的教研教学活动中，听课老师还应继续发扬这种积极参与、共同研讨、共同学习、共同进步的精神。
紧接着，游老师进行专业点评与总结。游老师首先充分肯定了两位上课老师都能在新课标的理念下，以主题引领，素养导向为依托进行教学设计。基于两节不同形式的上课风格与模式，游老师为此次观摩学习的老师们带来满满的干货。以会话课型为例，首先定位好课型目标，培养学生的听说能力，教会学生看懂图片，基于语境，以问题为导向，培养学生预判能力；然后通过对语篇的解读，以what why how 引领，让学生能听懂他人所要表达的意义，从而形成知识的建构，能力的培养；最后在听说课后能力提升部分强烈建议应该设计与学生相关话题的实践活动，知识来源于生活最终回归生活。
下午，河源市教育教学研究院小学英语学科教研员游海燕老师给我们带来了专题讲座《名师成长之路—基于教师自主专业发展的实践与思考》。游老师首先通过 “谈谈我眼中（心）中的名师”为题和老师们进行互动、思考哲学关于“有名”与“无名”、以“名字、名份、名誉、名堂、名气、名声、名望”七个境界探讨如何成为名师，引导老师们明白名师的意义以及应该如何做一个幸福的 “名师”。接着游老师通过四个方面指引我们如何走向自主专业发展：一、概念：知道什么是教师专业发展；二、观念：知道自己可以发展什么；三、方法：知道自己可以如何去发展；四、定位：有了自己发展的方向和目标。同时，游老师还结合自己的职场定位与人生追求，给我们分析了教师专业发展的重要性及发展路径，为专业发展和自身素养发展提供了努力的方向。最后游老师还寄语我们：立己达人，乐道行远：一是有理想：时时志存高远；二是有本领：刻刻强基固本；三是有作为：事事择善而行；四是有福德：处处助人为乐。让我们深刻理解应该“自重、自律、自正“，才能在专业的发展路上越走越远，成为真正的“名师”。
“万里澄澈，则一心愈精而愈谨；一心凝聚，则万里愈通而愈流”，前路有光，初心莫忘。我们将坚守教育本真，不忘初心，脚踏实地，砥砺研思，后学致新，以名师为引领，共谱教育新篇章！