以研促教，共谋发展——小勐统镇中心校班老学区联合教研活动

为促进班老学区整体教学质量提高，整合优化学区各校教师教研资源，促进学区教师整体发展。小勐统镇中心校班老学区于2023年3月3日在班老完小开展学区联合教研活动。小勐统中心校罗映军老师、李杨伟老师及班老学区全体教师参与此次活动。

一、语文教法交流

玉明珠完小教务主任陈自学老师，在交流中分享了《提高小学语文素养，掌握语文学习方法》。

教师要提高小学语文素养，就要掌握语文学习方法。具体在拼音、汉字、词语、成语、句子、标点、名句、阅读、写作、古诗及文言文、生预习和师授课这11个语文素养上，语文任课教师需要多花功夫，补齐短板，稳扎稳打。陈老师的分享，为年轻教师“如何上好一节语文课”提供了指引、为“抓语文质量从何入手”指明了方向。

二、低段数学教法经验交流

班老完小金会兰老师，根据低段学生学情，结合自身教学经验，给我们带来《低段数学教法经验交流》。

1.浓厚的学习兴趣是前提。教学要符合低段学情，让学生在实践中学。

2.课堂教学是主阵地。教师要严控课堂授课时间，备好课、上好课；做好培优辅差工作，实行“一帮一”，做到每天一改一纠错。

3.良好的学习习惯是关键。教师要让学生做到课前预习，课后复习，并勤举手勤提问。

4.良好的班风、学风是保障。教师要以“严”和“爱”来对待学生。

5、课堂语言要精炼，善于总结，用“通俗易懂”的语言总结做题方法。

三、班级管理经验交流

玉明珠完小政教主任杨学仙老师分享了《班级管理经验交流》。

1.要做好学生开学思想教育工作。教育学生明确学习目的并端正学习态度。

2.要激发学生学习兴趣，在课堂上可采用形象直观的教学，利用好课件，实现学生思想从“要我学”到“我要学”的转变。

3.针对不同学生采取针对性教育。针对潜能生，要增强个别辅导；对于能力不足的学生，要多一点耐心、责任心，以互助小组实现帮扶性学习。

4.增强对学生的养成教育。重在平时，贵在坚持，发展学生个性特长，并教会他们做事做人。

5.向课堂40分钟要效率。教师在备好课、上好课的同时，也要备好学生。

四、高段数学经验交流

梅子箐完小政教主任李秀贤老师，结合自身多年数学教授实际，给班老学区教师带来了许多“实战”经验:

1.夯实基础，反复训练。教师要精研教材，调整课本结构安排，使其贴近学生生活，并在课堂上时刻关注学生，做好课堂调控。

2.计算技能要常抓不懈。实行学生“计算天天练”，并对数学题型进行专项重点训练。

3.掌握教学解题技巧。要在日常教学中做到教与学的结合，引导学生认真审题、挖掘题目隐藏信息。

4.关注练习的反馈。通过学生练习，找出学生思维中走火的原因，并及时帮助学生进行调整。

5.适时表扬鼓励，注重劳逸结合。要善于发现学生身上的闪光点，积极引导学生，并注重学生的身心放松。

一、分析总结

中心校领导李杨伟老师，带领班老学区教师一同回顾了上学期期末教学成果，并作出了质量分析总结:

1.一至六年级教学质量在县内排名总体靠前，但也要看到班老学区内各年级教学中存在的不足。

2.班老学区内，各位教师要审视清楚各自在教学中与别人的差距，并找准自己的定位。

3.要鼓足干劲、真抓实干，争取在新学期内，做到教育教学工作更上一层楼。

二、寄语期盼

在活动的最后，小勐统中心校副校长罗映军老师强调了教研的重要性，为此，对班老学区教师们寄于期盼:

一是当前小勐统镇小学教育质量的提升遇到了瓶颈，“时间+汗水”显然满足不了高质量发展的要求，要想取得新的突破必须另辟蹊径——抓实教研；二是每一次交流分享如果不落实，那就等于零，教研经验方法贵在落实；三是每一位教师在教育教学上，要用心去做，总会进步，要静下心来，多找主观，持之以恒，不断改进。