建立良好师生关系十点建议
1. 相互尊重：教师应该尊重学生的个人观点和意见，而学生也应该尊重教师的知识和经验。
2. 建立信任：教师应该创造一个安全的、支持性的环境，让学生感受到安全感并鼓励学生勇于提问和表达观点。
3. 表达认可：教师应该表现出对学生的认可和支持，例如对学生的杰出表现进行积极赞扬。
4. 提供支持：教师应该努力满足学生的需求，因为他们有可能遇到不同的挑战，不同的困难等。
5. 建立联系：教师应该与学生建立良好的沟通，并尽可能与学生建立良好的关系。
6. 需求式教育：教师应该根据学生的需求、学习风格和兴趣来设计教学内容和方法。这样做的目的是让学生对学习感到更有兴趣和动力。
7. 创造互动：教师应该鼓励学生之间的互动和交流，以及鼓励学生与教师的互动和交流，这可以让学生更好地理解知识和培养社交能力。
8. 提供个性化反馈和建议：教师应该针对每个学生的表现和需求提供个性化的反馈和建议，这可以帮助学生更好地调整学习策略和规划自己的学习路线。
9. 建立合作关系：教师应该与学生建立合作关系，让学生成为教学的合作者，这可以帮助他们感到更有主动性和参与性，培养自主学习的能力。
10. 注重情感教育: 教师应该关注学生的情感需求，如情绪调节、心理健康等，这可以让学生感到被关注和被重视，同时也有助于他们身心健康。
以上十点都可以让师生之间建立良好的关系以及促进学习效应。
本周工作总结如下：
班主任例会，强调细化常规管理，班主任要多盯多转；继续深化“激情”教育，提高标准和要求；学生放学后不聚集，安排篮球赛相关事宜。
教研活动七个明确：
一明确主题内容
二明确目标任务
三明确议程分工
四明确环环有评
五明确教案一统
六明确年级通用
七明确灵活使用
年级领导坚持每天早读联查，并提出要求：“激情早读”要求双手捧书，昂首挺胸，大声诵读。
老师们在课间抽出时间来辅导学生，这是一种非常可贵的奉献精神。老师的用心教学，不仅让学生在课堂上收获知识，在课间辅导还能让学生有机会更加深入地了解知识点，掌握更多细节。这样的方式不仅能够提高学生的学习兴趣和自信心，也能够使学生获得更实际的学习成果。
班主任的工作是琐碎的、繁杂的。年级每名班主任老师都用心去观察，用心去交流，用心去教育和感化学生，对学生动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。
应对联考改革，为速写综合能力考试积累素材，专业课室外写生。
选择了美术，让自己画出一种精致的画作。从而使自己去静静的面对画作，给自己带来了一份美好的心情，不断地提升自己的能力，让自己的人生走向美丽的未来。
早晨住宿生跑操，坚持手不离书。
同心协力，激情跑操！跑出自我风采，展现青春活力，跑操让同学们更加享受生活！
在此次篮球比赛中，每名参赛同学都充分发挥自己的技术和能力，同时也要充分依赖队友的协助，共同协作，这就是团队精神。通过这次篮球比赛使班级体更有凝聚力。
立规矩，树形象，抓规范，促养成，入楼即静，入室即学。每个班级课间坚持文明执勤。
学生会成员工作认真负责，规范对各班级的量化打分，保证流动红旗能公平公正颁发。
四月，春光正盛，万物竞发。愿我们不限于眼前所见，都能望向星辰大海；愿我们一往无前，成为自己仰望的那颗星。 最美人间四月天，让我们带着全新的自己出发。