——佘市中学迎接县教研室教学视导
草长莺飞四月天，教研如沐春风暖。4月7日，临澧县教研室杨四清主任带领5位教研员深入佘市中学开展教学视导，为今年中考复习备考提质“听诊把脉”。
教育教学主阵地在课堂。教研员们走进教室，第一时间深入课堂，共观摩了六节课。此次视导活动涵盖语文、数学、英语、物理和化学等学科。教研员们从教学目标、教学方法、课堂教学效果等全面调研，问诊把脉，见证了该校全体教师在课堂上尽情挥洒的激情、严谨细致的态度，了解了该校学子自信、自强的风貌，自律、自悟、合作、创新的学习品质。
龙淑林老师以《新课标下中考复习专题——被动语态》为课题，立足新课标及英语学科核心素养，重视被动语态在日常英语口语对话，以及在各个时态下被动语态的用法。授课过程学生积极参与，学生在紧凑的课堂节奏中掌握了被动语态。整节课在新冠疫情这条线索下，不仅突出重点语法，而且紧跟时代步伐!
刘洲君老师语言抑扬顿挫，富有激情，课堂上紧扣教学目标，抓住重点，突破难点，让学生通过自己画图测量、观察角度之间的数量关系，从而归纳得出性质。课堂以学生为主体，引导学生探究，达到了预期效果。
王槐文老师执教的《碱变质的探究》，分别对氢氧化钠变质的探究和氢氧化钙变质的探究进行复习，通过例题使知识更条理化。
胥思佳老师通过对比阅读怀古诗的鉴赏比较复习为例，以《千古兴亡事，怅然抒己怀》为议题，探讨怀古诗的异同。胥老师用了“景物及特点”、“古人、古事”、“情感”和“手法”四个要点，设计了一个表格，引导学生整理这两首诗歌的知识点。即针对这类怀古诗的的特点，引导学生根据作者和写作背景了解诗意;引导学生明确诗歌描写的景物、景象的特点;引导学生梳理这些诗歌所表达的思想情感，条理非常清晰。
段梦琪老师执教的《功和机械能》精选习题，针对性强，所有的知识点复习后设置了对应的习题来进行及时地练习和巩固;整个课堂层次清晰，结构完整;课堂用语精简准确;注重组织教学，师生间互动较好。
当日，6位教研员们深入课堂，分别听取了不同年龄、不同学科教师的授课，开诚布公地与授课教师面对面座谈交流，谈不足、话问题、解困惑，从教学目标、教学设计、教学技能和教学效果等方面耐心细致地进行了点评和指导，并帮老师们提出了很多教学上的“金点子”。
英语教研员颜主任希望英语组要深入研究新中考、新教材、新课标的要求，扎实做好基本功，对薄弱环节要采取有针对性的专题深度学习。给全体英语老师剖析了中考命题的方向和解读英语新课标，指导英语老师如何进行高质量地备课、授课和早晚读训练。
数学教研员祁主任指出刘洲君老师《平行线的性质》以教材为根本，让学生回归教材，读懂教材，有利于知识的巩固和升华。探究活动与练习分层设计，循序渐进地引导学生思考，实现了从实验几何到论证几何的过渡。并用典型例题，注重了变式训练，加深了知识间的内在联系。
化学教研员杨主任在点评完化学复习课后，给化学老师分析接下来的复习要多抓学生的基本知识，多关注临界生，注重化学方程式和化合价的识记和灵活应用。同时，要注意从学情出发，增强学生自信，要引导学生摆正心态，及时查缺补漏，提高成绩。
语文教研员杨主任给初三备考提出建议，语文备考要有针对性，分层次精准指导，确保学生在文言文、古诗词基本知识上不丢分、拿多分，稳打稳扎才能在语文上取得突破。杨主任在交流研讨中特别提出，要关注学生学习的积极性，对语文相对薄弱的学生要采取精准施策，想办法调动学生学习语文的积极性，并定制一套个性化的赋能方案。
物理教研员陈主任依据学情向段老师提出建议:教学目标的实施应尽量照顾到全体学生，比如在请基础较差的同学回答问题时，可将其在答题过程中暴露出来的问题拿出来进行重点强调。并分别针对八年级和九年级不同的学情给出了指导性建议，为段老师提出宝贵的建议。并且针对青年教师的授课问题，也传授了大量的经验。
此次教学视导活动，为乡村教师切实践行高效课堂、精准教学指明了方向，能有效促进教师专业素养和教学能力的提升，受到了良好的效果。此次教学视导对初三年级的复习备考具有指导意义。针对视导组的意见与建议，学校将进行深入反思，及时调整工作方向，充分利用视导评估的杠杆作用，提高学校的教育教学水平和教育教学质量。
撰稿 马金惠
制作 马金惠
初审 乔光生
二审 金可平
终审 张金华