春和景明万物新，教研活动正当时。教研活动是教师成长进步的“扶手”，是提高教学质量的“助推器”，更是推动自我成长的“源泉”。为了进一步提高教育教研水平，加强校际间交流，促进教师专业成长，王家营、东张庄、辛庄、晾小四所小学的数学联片教研活动开始了。此次教研活动的主题——小学数学课堂有效练习的研究。
4月6日，春雨绵绵，本片区数学教研组教师到王家营小学进行集体备课。此次作课的内容是一年级下册《整十数加一位数及相应的减法》。
集体备课充分发挥集体教研的作用，集思广义，取他人之长，补自己之短，尽快提高参研人员备课、授课水平，强化和规范备课。每一位教师在活动前都精心准备，同时可以在活动中听取他人的成功经验，主要对整十数加一位数及相应的减法的这一教学内容的教法、学法、重点、难点、关键点的确定和处理等进行研讨，俗话说：“众人拾柴火焰高”。相信随着集体备课活动的深入开展，全体教师的教学业务水平将一步步得到质的提高。
两位老师虽然上的同一个数学内容，但完全展示了两种不同的教学风格。李伟杰老师教学思路清晰、教态自然。给学生充分的时间去思考，学生通过探究不同的算法不但掌握新知所学知识，还使学生的思维得到拓展，李老师还设置了有趣的游戏环节，加深对算法的理解。课堂有序，学生发言积极正确，鼓励性的语言不断。
臧立芳老师敢于放手，给学生充分时间去表达，努力引导学生通过自己的努力去发现知识、掌握知识。臧老师总是说“老师不明白，你再说说。”让学生在语言表达中理解算法。通过课堂中的小游戏，尽显童真童趣。学生们积极的参与课堂，成功挑战后，脸上洋溢着成功的喜悦。整节课，符合学生的认知规律，由具体到抽象，渗透数形结合的思想。通过本节课的学习，学生对整十数加一位数及相应的减法有了更深的理解，对算法也能够熟练掌握。
授课结束后，由作课老师介绍本节课的教学目标、课堂生成以及教学反思。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。全体参研老师在轻松的氛围中进行评课，围绕本次教研主题，结合两位老师的课堂教学活动进行精准评议，充分挖掘亮点，从教学环节设计、教学方法、信息技术2.0的使用、课堂练习创设、板书设计等方面发表了自己的见解，为两位作课教师提出了合理的建议。
通过本次“同课异构”的研讨活动，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师的教学个性。通过这样的活动，使教师在不断地思想碰撞中，激发出创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升听课老师的教学水平，更好地为学生的发展服务。
李丽副校长发言:两位老师的课堂都有闪光之处，所设计的课堂练习有梯度，能激发学生兴趣。数学课堂练习是一堂数学课的的重要组成部分，是进一步深入理解知识、掌握技能技巧、培养积极的情感和态度度、促进学生深层次发展的有效途径:所以一节数学课，练习是否有效，将是一节课的点睛之笔。因此教师应根据教材内容，围绕教学目标，精心设计练习的内容和形式，既要整体考虑练习方式，又要考虑练习的具体内容，把握好练习的度和量，从而提高学生的学习效率。
一丝不苟勤于教，一世为学乐其中，我们将以全面提高学生的数学素养为目的，形式多样地开展数学教学工作，脚踏实地，把教学之路走的更远，更好！奉献于教育事业。