港北区2023年中小学教学改革成果——“基于核心素养的小学数学课堂‘四体六步’的课堂教学模式”优秀课例评比活动

为促进港北区建设自治区基础教育教学改革示范区的成果辐射推广工作进程，提升我区小学数学教师的课堂教学水平，提高小学数学教育教学质量，达到“减负提质”的目标，由港北区贵城学区办组织，于2023年4月6-7日在港北区贵城街道西江小学开展港北区2023年小学数学教学改革成果——“基于学科核心素养的‘四体六步’的课堂教学模式优秀课例评比活动”。

参加本次课例展示评比活动的骨干教师代表分别来自贵城学区九所学校。

高山仰止，方知才疏，

    三人同行，觉左右为师。

春光四月，细柳微斜。贵城学区各校的数学教师团队，怀揣着对数学教学的殷殷期待，共赴一场“骨干引领，互学互促”的教研盛会。本次活动由西江小学刘世乐副主任主持。

贵城中心校的莫芝炎老师，带领三年级的孩子给大展示了一节扎实、充实的数学课堂。在创设情景中，由美术画框到长方形周长的跨学科的融合，驱动学生有兴趣地投入到课堂中去。莫老师进行了充分的引导，让学生通过看一看，摸一摸，比一比等方法，自己去探究，在充分体验中感悟本节课的知识要点，进而更深刻地《认识面积》，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

同济小学的覃桂阳老师，从贵港百花齐放的视频，到有趣的饼干哪块大，计算出他们的面积。这幽默的语言，不拘一格，使人耳目一新，让学生更好地掌握了《长方形的面积》的计算方法，有“创新”和“创意”，活用教材，爱想点子，新课改的理念表现得很突出。

小江小学的黄燕霞老师，在《平行四边形的面积》这节课中，把相关知识串珠成线，理面成体，在反复探索中拓展延伸，温故且知新。让学生悟到从最重要的长方形的面积公式到平行四边形的公式，转化成通用的万能公式，展现了数学的神奇，数学的美，长相完全不同的图形，结果却是失散多年的“兄弟”。课堂上时时展现的是学生的思维，带给了学生全新的学习体验。

县西小学的吕婷婷老师，带领着将军，给五（11）班的同学发起挑战：“比一比，谁先征服《三角形的面积》。”营造了一个有趣的学习氛围，激发了学生探索新知的热情。让他们先观察三种三角形类型、拼一拼、补一补等环节，怎样由平行四边形面积公式转化成三角形面积公式。最后设置了学校“菜园”种菜的视频小练习，在课堂上处处展现德育，使数学与实际相结合。

石羊塘小学的朱艳梅老师，同课异构，在《平行四边形的面积》这节课中，运用唐僧师徒取经耕地的故事，到小组活动，紧接着的希沃白板的互动游戏，把知识的呈现方式多元化，整个课堂形如流水般，悄悄地吸引着学生，采用“现场传屏”的信息技术手段，让学生充分展示探究成果，使孩子们在活动中学习、提升。

永明小学的孙小丽老师，提供了丰富的内容，利用刘徽“出入相补”的原理，一个平面图形从一处移到他处，面积不变，又比如把图形分割成若干块，那么各部分面积的和等于原来图形的面积。组织学生讨论、通过孩子们的相互交流，让学生深刻地理解《梯形的面积》其中的道理。

三合小学的王婕老师，在《三角形的面积》的教学新知时循循善诱，让学生学起来毫不费力。运用了希沃白板红包小游戏，在互动的过程中答题，发挥了学生的主动性，精心设计的课堂练习，体现趣味性和层次性，给学生一把在知识的海洋中航行的桨，在探索中获取知识的喜悦。

西江小学的廖少霞老师，以学生熟悉的“三月三”节日为切入点，引出圆柱兄弟制作衣服的问题，提出如何求《圆柱的表面积》。在课堂中，廖老师花了充足的时间让学生进行合作学习，在合作探究中得出结果，过程中注重引导学生如何学、如何做，学生们非常感兴趣，兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极参与。

建设小学的李文梅老师，语言优美，仪表大方，课堂中充分利用三年级孩子的心理特点，利用兔子乌龟粉刷墙的故事导入，引出解决问题的方法，计算《长方形的面积》，语言精炼，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

精彩的课例比赛展示结束后，由港北区贵城学区黄柑英主任进行总结，表扬了老师们的认真和付出 ，同时也对老师们的今后的教学工作提出一些建议。要求教师在每一次的教学前，都需要对教材内容进行深入细致的钻研，帮助学生构建系统的知识体系，明确《平面图形之面积》这一大单元的核心素养，着重转化思想、推理意识的升华。构建了知识网络图，提出应启发德育、劳动、美术等知识与数学文化知识相融合，把握知识的本质。最后希望教师们能严格要求自己，不断地提高自身业务素质，以《苔》：“白日不到处。青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”共勉之。

最后，由港北区贵城街道中心小学韦建成主任进行补充，韦主任感叹到，很高兴看到有这么多年轻的血液涌入的教师队伍，教育教学的发展离不开大家的努力。在大家的不断钻研、不断进取下，相信我们的教育发展会越来越好。

春满山河际，奋斗正当时。恭喜这9名选手在本次课例展示中取得的优异的成绩，那动听而优美的课堂历历在目。优秀课例展示活动虽已圆满结束，但教学实践的探究却永无止境。教学有法，但无定法，贵在得法。优秀到卓越是简单加勤奋的结果，简单做人，勤奋做事。希望每位教师通过这次活动，不断加强学习，提高自身素质，并在平时的常态课中高标准要求自己。