“研”途有你 “公”促成长 ——濮阳市油田第三小学“师带徒”公开课圆满落幕

刘贝贝老师执教的《整十数加一位数及相应的减法》以游戏为导入，联系学生的生活实际，通过数本子、数小棒等直观教学形式，引导学生养成良好的数学思维能力和语言表达能力。最后的游戏设计巧妙，寓教于乐中让学生体会到“生活处处有数学”。

张国威老师执教的《分数的意义》营造了轻松、愉悦的课堂氛围，复习导入引出课题后，王老师多角度提出问题，引导学生在操作中充分探究，发散学生思维的同时，让学生在真实情境中理解分数的意义，感受数学表达的简洁与精确。不仅培养了学生的数感和符号意识，而且实现了核心素养的培养目标。

杨瑞老师执教的《认识人民币》以猜谜语的方式导入后，引导学生通过手中的纸币进行自学探究，学生在实践中进一步认识了人民币，同时也领会到了“元”“角”“分”之间的进率。课堂上，教师教态自然、亲合力强、评价到位、组织有序，学生在游戏的过程中提高了灵活解决问题的能力。

黄灿老师执教的《夜色》是一首充满童真童趣的儿童诗，图片的导入让学生学起来很有兴趣。在写字环节，通过学生自主观察、教师范写、巡视、指导等方式，引导学生正确掌握写字方法。为激发学生的识字意愿，培养学生的自主识字能力，黄老师充分利用加一加、字理识字、看图识字、读字游戏等方法，为课文学习扫清了障碍。最后通过阅读指导，帮助学生掌握了长句的阅读方法，切实关注到了语文要素的学习。

卢君老师执教的《怎么都快乐》通过课间活动引出课题，遵循了低年级学习的直观性原则。互动环节，卢老师通过老师范读、学生试读和齐读等形式，引导学生在读中体验、在体验中读，开启了学习的“金钥匙”。字词学习结束后，卢老师将知识融入到“萝卜蹲”“小小主持人”和“开火车”等字词游戏中，不仅营造了“快乐”的学习氛围，而且也带领孩子们再次感受了“快乐”的美好，起到了事半功倍的效果。

袁菲菲老师执教的《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，课堂以学生为主人，让学生在反复的读中去发现、去体会、去感悟。互动环节，小组成员讨论并分享喜欢的诗句，大家自由发挥想象、畅所欲言，雨过天晴后的事物让学生流连忘返，大自然的美好悄然而至，时代背景下作者的思想感情也油然而生。

王姣姣老师执教的《动物儿歌》创设了花园般的教学场景，生动有趣的图片描绘了小动物在夏天的快乐景象。徜徉在如此优美的情境中，不仅提升了学生的美感体验，同时也激发了学生学习探究的兴趣。学生是学习的主人，为此王老师根据幼儿年龄特点和文本特点，在认识课文中“虫”字旁的字时，引导学生主动发现形声字的识字规律。整个教学过程有扶有放，收放自如。

杨倩荣老师执教的《荷叶圆圆》用极富儿童化的语言展现了夏天的情趣，孩子们通过多种形式的朗读感受文字的魅力，在做一做、说一说、演一演中唤醒了孩子内心的灵性和表达的欲望。杨老师的课堂语言亲切，能够做到时刻关注学生，值得我们回味思考、反复琢磨。

薛亚茹老师执教的《四个太阳》想法新颖，整堂课以“熊出没”闯关游戏为主线，将知识巧妙融入其中。课件的呈现也符合低年级幼儿的喜好，充分尊重了学生的个性化体验和感受。最后，引导学生给自己心目中的太阳涂色，动手实践的过程中促进了学生的情感生成。

李楠南老师执教的《小公鸡和小鸭子》是一篇童话故事，整节课教学层次清晰，情节设计合理、生动。课堂生动活泼，学生参与度极高。分角色朗读这一教学设计，不仅激发了学生的朗读兴趣，而且让孩子们在读中进一步感受到了伙伴之间互相帮助的美好情感。

秦渺淼老师执教的美术课《泡泡飞啊飞》以吹泡泡为课堂导入，通过观察、感受、体验，引导学生探究泡泡的形状和颜色，随后让学生插上想象的翅膀，开启了一场曼妙的“泡泡旅行”。畅游一番后，在音乐的带动下，学生大胆进行创作，自由地绘画出自己的所见所闻、所感所想，一幅幅作品涌现在“泡泡乐园”，大家在五颜六色中找到了童年的乐趣。

崔哲老师执教的体育课《立定跳远》契合了“双减”背景下提升学生身体素质的基本要求，老师到位的示范与细致的讲解，让学生了解了立定跳远的基本方法。随后崔老师把这些方法编成朗朗上口的口诀，进一步引导学生将基本要领熟记于心。分组练习中，小组成员合作探究互相纠错，共同进步，小组练习结束后，崔老师邀请同学示范动作并纠错，进一步帮助学生提高了跳远技术。最后，在接力跑的欢声笑语中孩子们结束了愉快的学习。