陈鹤琴先生指出：“幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物（花卉、菜蔬），布置园庭，从事浇水、除草、收获种子等工作，并饲养动物等······”
在自然角中，小朋友可以通过自己动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起小朋友的责任感，又能让小朋友体验到劳动带来的快乐。
在活动前，我们会给予小朋友充分讨论和协商的方式开展管理。
在此过程中，我们会引导幼儿一起解决遇到的难题，并分享经验。
我们动手粘贴了小植物的“名牌”，以便后期进行记录。
随着小朋友一天天长大，对于种植、植物生长变化的知识也越来越多，每当老师讲解新内容的时候，大家都会继续认真的倾听、学习~
我们还和董老师一起学习了中草药的生长环境，小朋友进一步了解了常见植物:蒲公英、菊花等草药的功效。
看，小朋友参加的多认真呀~
还有的小朋友分享了自己和家人外出时发现的植物和中草药🌿
为了让孩子们更深切地感受到春天给动植物带来的变化，更直观地了解植物生长的过程，我们的春季种植就此开展。
看，小朋友正在细心挑选可以发芽的种子！
小朋友正在为水培发芽🌱的牵牛花移植
自然角恰是这样的一个科学环境，它所摆设的物品不仅有生命力，还具有多样性和变化性，给幼儿带来的是直接刺激感官的体验。
小朋友正在为小植物们放置“名牌”
小朋友们之间分工明确，有的主动为它浇水，有的负责清理其中的杂物，还有的进行简单的测量。
为小朋友提供自主观察和不断探索的机会，弥补平时集体活动和其他区域活动中观察、探索不足的缺憾；
通过每天的观察记录，小朋友发现了种子的悄悄变化的同时，也培养了孩子热爱自然，乐于观察、记录的好习惯。
自然角里植物是具有生命力的，而且是与众不同的，它们每一次的生长变化，都能激励幼儿不断地探索。
小朋友们在亲身参与自然角的种植、管理中，能培养自身的爱心、责任心，习得动手动脑、探究问题、观察事物等方面的能力，能促进幼儿全面和谐地发展。
在管理种植区中，还能更好的发挥小朋友互助、合作、分享的精神。
小朋友通过自己动手种植，并且在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起小朋友的责任感，又能让小朋友体验到劳动带来的快乐。
为了让小朋友更好的感受种植的乐趣，园长妈妈和老师们一同为小朋友创设了丰富、有趣的户外种植环境，让我们一起来感受一下吧~
在轮流照料中，小朋友们增加了主人翁意识和责任感，同时感受科学就在我们身边，看得见摸得着~
本次的分享就此结束啦，我们下次再会~