泗水小学一（2）班读书人美丽小书房展

　　读书活动不仅应当伴随人的一生，而且应该无处不在。学生时代，孩子们有一多半的时间是在家中度过的，一个良好的家庭读书环境会让孩子受益终身。为此泗水小学结合“小书架”、“小书桌”、“小台灯”三小评比活动的开展，向全体学生家长发出“给孩子一片读书天地，争做孩子阅读点灯人”的倡议。倡议家长陪孩子一起阅读，陪孩子一起逛书店，力所能及的为孩子腾出一间房作为孩子的小书屋，在家中给孩子营建一个温馨、舒适的读书天地。

　　1. 让孩子的书有一个家。

        给孩子的书一个专门的木质小书架，这么做的目的是为了培养孩子爱护图书、物归原位的好习惯。最好是采用低矮书架而不是有门的书柜。因为书架的开放式可以减轻孩子读书的障碍，书架的高度应该是孩子可以够得到的位置，这样孩子在自己取放图书的过程中可以学会正确取放图书。带着孩子给每一本新书编上号码，既可以培养他的规则意识，又便于整理。

　　2.为孩子量身定做小书桌。

        给孩子准备一个高矮适宜、采光位置合适的小书桌。小书桌的桌角应该是圆的，以免尖角对孩子造成伤害。孩子年龄越小，就越需要注意让孩子养成正确的阅读姿势。孩子们读的书一般是比较大和重的，给孩子提供一个小书桌，孩子就不用自己手举着书，而是可以把图书平放在桌子上，端正地坐在书桌前，一页一页、轻轻地翻书和准确地指读文字。小书桌上别忘了放一盏明亮的护眼小台灯！

　　3.让孩子拥有很多书

         图书的题材要距离孩子的生活比较近，年龄越小的孩子，图书的故事性就要越强，并且要尽量涉及到孩子生活的各个方面，如有关于亲子感情的，动物的，植物的，甚至是科幻的。图书体现题材多样性的同时，还要注意选取不同写作手法、不同绘画风格的图书，如有的图书语言整齐，有的语言优美，有的图案简洁，有的色彩丰富绚丽，让孩子感受到不同的美感享受。家长带着孩子摆放图书时，可以按照一定的分类标准（如作者国家、题材、图书的系列等）将每一类的书分门别类的摆放，让孩子形成对图书类别的初步感知。我们还可以鼓励孩子和别人交换图书，经常到图书馆阅读和借阅。