家庭教育与幼儿心理健康

幼儿初步的性格和人生观的形成是在家庭环境的基础上诞生的，对幼儿身心造成最大影响的就是父母。家长在家庭环境中没有注重对幼儿心理健康的培养，有些家长甚至常常使家庭矛盾在幼儿的面前上演，使幼儿对家庭环境和氛围产生错误的理解，家庭教育的缺失会严重影响幼儿的人生观和价值观，对其心理健康的成长极其不利。

观察儿童心理状况

在家庭环境下，家长需要时刻关注儿童的情绪和行为，对其行为目的心理状况要有个明确分析，如小明玩手机时不愿休息，父母劝解后出现暴怒的心理状态，加之本身性格就十分内向，变得不爱吃饭、哭闹不停，小明的父母则大打出手，更加造成了小明的消极情绪，后来通过教师的沟通，小明是觉得父母整天玩手机，小明更加觉得手机重要，使得心理情绪发生了变化。因此，在实际的教育过程中，家长需要密切关注与幼儿心理的变化情况，需要对幼儿的个性加以正确分析尤其是儿童在进行娱乐玩耍的过程中，关注其是否因为玩乐产生明显开心 的情绪等，对玩具的关注度是否属于正常范围。由于儿童的特定心理特征，在此年纪基础上是有一定的贪玩特性，若儿童在这方面没有产生兴趣，儿童的心理状况就要引起家长的高度重视。

树立正确的家庭教育观念

俗话说“言传身教”，父母在家庭中的言行和情绪表现会直接的感染给孩子，所以父母自身要有作为正确模范的决心，以促进对家庭教育的更好积极效果。如小富的家庭教育也十分普遍，小富妈妈扮演着严厉的角色， 而小富的爸爸则是宽容的角色，当小富出现不好的习惯时，妈妈则马上严厉的批评，而爸爸则视而不见，小富的爸爸经常还会成为小富在受到 批评时的“保护伞”，这使得小富越来越骄傲，不守规矩，也不懂得尊重父母，让小富的父母十分头疼。结合这个案例来看，由于各家长的成长方式和性格不同，对幼儿的教育方式也有很大的差异性，有的家长倾向于更严厉的教育方法，另一些家长则注重温情式的教育方法。不论是哪种形式的教育，都需要站在为促进幼儿心理健康的出发点上，科学的去树立正确的家庭教育观念，在此基础上去实施合适的方法才是正确的教育形式。在当前生活环境下，幼儿的身心健康问题频出也使家长对家庭教育更重视起来。家庭作为幼儿最基础的教育环境，父母在这个环境中的自身言行都有着一定的标准，为更好的建设幼儿心理健康，不要将消极 的情绪带进家庭环境当中。父母对家庭教育的误区要进行理解反思，为了促进更好的教育效果，家长需要明白不仅是在学习知识的传输方面对幼儿进行教育，还有良好的生活习惯培养、玩乐中的情绪体现以及教会幼儿与朋友的正确相处形式。各方面教育结合起来，形成科学完善的家庭教育体系，可以更好的去促进幼儿心理素质 ，还幼儿一份健康。