为了引导心理教师研读指导纲要，深入研究“乙类乙管”背景下学生心理健康的新特点和新问题，并在教学中落实指导纲要精神，改进课堂教学行为，培养学生心理素养，实现学生自助，我校组织心理教师参与了广西教育研究院组织开展的“八桂大讲堂”第二十二场普通高中心理健康教育网络教研活动。
上午是由蒋珠老师和苏娟老师的心理课展示及点评。首先是由桂林市阳朔中学高级教师蒋珠老师的心理课《你我同行——青春期异性交往》，课堂以教师的友好问候热身，充分展现了心理教师尊重、接纳、关爱的辅导态度；紧接着以一只瓶子的爱情故事展开主题，创设情境，激发学生的探索欲求，最后通过问题探索解决实质性问题。韦献华老师对蒋老师的课进行了点评指导，课堂目标设计清晰，在认知层面上，让学生认识到高中生异性交往过密的影响；在情感层面，让学生感悟到完美式爱情是需要具备一些条件的，并树立正确的爱情观和积极向上的学习态度；在行为层面上，让学生掌握异性交往的原则，并能从容应对交往中可能出现的问题，为实现完美式爱情努力创造条件。
第二节课则是由南宁市第三十三中学高级教师苏娟老师带来的课《高中履历之同心闯关》，该课将心理健康教育于生涯教育进行融合，培育学生的积极乐观心态，通过三个日常实践游戏玩家、同心闯关、生活赢家去提升学生的积极自我心理品质，学生在活动中感受积极心理学的意义。课堂气氛融洽，学生参与度高，教学环节紧扣，顺利实现教学目标，最后耿春华老师对课堂进行了点评，课堂通过游戏设置，帮助学生认识到偶然事件带给个体挑战和机遇的双面性，小组讨论帮助学生寻找负性生涯事件中积极的一面，认知到积极心理品质的重要性。
下午是北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心党委书记、教育部基础教育心理健康教育指导专委会秘书长，教授，博士生导师任萍老师举办的专题讲座：《广西心理健康监测结果报告》解读。讲座中提到心理测评的出现是基于一定的现实背景，如对学生心理素质提出了更高要求；疫情期间中小学生的心理健康面临新的挑战、学业压力过重导致心理健康问题、校园欺凌问题成为中小学心理健康的重大威胁等；也基于一定的政策背景，比如党和国家高度重视中小学生心理健康，国家已出台系列政策文件等。另外也提到中小学生进行心理测评的必要性，作用与影响等，以及对于测评结果如何进行解读。
最后，由广西教育研究院心理教研员高永金老师进行活动总结，高老师表示这次教研活动收获多多，既有课例展示与评课，又有关于心理测评的讲座，实用性强，并表示未来将多多举行此类教研活动，促进教师们的交流，为心理健康教育的全面发展奠定基础。
文：卢蔚婕
图：黄小旋