“只有劳动才能使人尊严的活着，劳动对每个人来说不仅是一般意义上的生存需要，而是体现一个人生命的价值，任何劳动都会受人尊重。”
——路遥
新时代新征程，当今世界正处于百年未有之大变局的历史时代，中国也正处于历史的新起点和新阶段。在2020年底，我国已经打胜了脱贫攻坚战，实现了脱贫的历史任务。在第二个百年奋斗目标的新征程中，我们应该在过往的成绩上戒骄戒躁、更进一步，为实现中华民族伟大复兴而奋斗终生。
但是，现实情况却不容乐观。发展的目的是人，发展的基础也是人。一代人有一代人的目标和任务。第二个百年目标的实现离不开现在正处于成长阶段的新青年、新少年。少年强，则国强。然而，现在的青少年教育过程中，由于长期受到“分数决定论”、“读书赚大钱”等思想的影响，从家庭到学校，甚至是社会，都存在一种浮躁的气息。这种浮躁的气息主要表现为：赚快钱、多赚钱、赚大钱。这种不健康的金钱观，正在不断影响整个社会氛围，进而腐蚀社会发展的基础——人之本身。浮躁又急躁的社会氛围，正在引导正在成长的学生走向不正常的劳动观、就业观、金钱观。这就进一步促成了，本应该在学生健康成长、全面发展过程中，发挥重要作用的“劳动教育”缺场现象的发生。
劳动教育，指的是一种基于劳动、通过劳动、借助劳动实现“完整的人”的一种教育活动。
2020年3月，中共中央与国务院联合印发《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》（一下简称为《意见》）指出：“近年来一些青少年中出现了一些不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特鱼人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化”。学生是祖国的花朵，是民族的未来。学生的健康成长一定不是，也不会是单纯的成绩与分数。树人先育德，健全的人格培养，离不开“德智体美劳”的五育并举。
因此，在2021年的4月，我国对《中华人民共和国教育法》的第五条进行修订；同年的9月，又进一步发布了《国家义务教育质量检测方案（2021修订版）》。这两个举止的目的都在于重申劳动教育在育人过程中的重要作用。
基于此，我们开展了以“爱劳动，爱生活”为主题的主题班会暨劳动教育课程活动。
1889年7月，由恩格斯领导的第二国际在巴黎举行代表大会，决定把5月1日这一天定为国际劳动节。五一国际劳动节是世界上80多个国家的全国性节日，定在每年的五月一日。它是全世界劳动人民共同拥有的节日。
中华人民共和国成立，劳动人民登上了历史舞台，劳动者成为国家的助人。中央人民政府政务院于1949年12月作出决定，将5月1日确定为劳动节。
现在，五一劳动节是让平日忙碌的人放下脚步，把工作暂时放到一边，腾出时间关心家人、朋友与爱人。
国际劳动节的意义在于劳动者通过斗争和不屈的奋斗精神，争取到了自己的合法权益，是人类文明民主的历史性进步。
任务群2 烹饪与营养
内容要求：根据家庭成员身体健康状况、饮食特点等设计一日三餐的食谱，注意三餐营养的合理搭配。独立制作午餐或晚餐中的3~4道菜。了解科学膳食与身体健康的密切关系，增进对中华饮食文化的了解，尊重从事餐饮工作的普通劳动者。
任务群3 家用器具使用与维护
内容要求：通过阅读产品说明书，了解家庭常用电器的基本结构、工作原理和保养方法。用螺丝刀、扳手等工具对家用电器进行简单的拆卸、清理、维修等，如空调滤网的清洗，饮水机的清洗、消毒，家用电器小故障的判断与维修等。
- 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻
- 爱劳动是个好习惯
“劳动不要变成一种打卡”。劳动教育，是劳动形式开展的教育活动，劳动是手段与方式，教育是目的和要求。通过本次课堂交流，同学们基本了解了劳动的价值和重要性，并反思自我在劳动方面的不足，提升自我劳动素质。