为落实“双减”政策，创新数学作业形式，提高学生数学综合素养，培养学生对数学知识的归纳整理能力，在每个单元结束后孩子们借助思维导图，整理学习知识，形成知识体系总结。以下是我们五年级数学第三单元的思维导图，孩子们认真构思、绘制，作品富有美感，令人眼前一亮，一起来欣赏。
教材在精编，作业在精简。绘制思维导图就是引导学生把知识“由厚变薄”的有效途径。
制作出一张张精美的作品，再现了孩子们的巧手妙思，擦出了思维碰撞的火花。每一张思维导图都凝聚着同学们的智慧和付出，为每一个认真和用心的同学喝彩！
一份份图文并茂的数学思维导图，再现了同学们的学习成果，展示了他们的智慧与能力，培养了他们的思维发散能力和想象能力。
一幅图串联出知识的脉络。通过思维导图的绘制，加强对知识点的总结，发现知识点之间的逻辑关系，对知识脉络进行回顾和反思，不但可以提高学生的基本数学技能，还能发展学生的数学思维，加深学生对数学本质的感悟。
每一份作品，不仅是智慧的体现，更是成长的印记。数学组全体老师将以此为契机，深入研读新课标，积极探究新的学习方式，减负提质，打造更加科学高效的课堂，体现数学学科育人价值，让核心素养落地生根。
我相信，通过不断地学习、探索、反思，思维导图一定会成为同学们学习的得力助手，让大家学在其中，思在其中，乐在其中，收获满满!