书是一道厚重的门，
它垂青着每一位敲门者。
那敞开的门扉里，
是一口淘不完的井，
是一座掘不尽的矿。
捧起一本书，就如捧起了一缕阳光，
明亮而又温暖，浪漫又充满诗意。
关月老师分享了刘儒得教授编著的《教育中的心理效应》。书中从教学、教育和管理三大方面阐述心理学规律和效应多达66条，每一条都可圈可点可借鉴，对日常教学工作有很大的启发与点拨。
胥鹏宇老师分享《一线带班》:书中从“7抓”也就是七个方面告诉我们如何做，抓开头、抓家长、抓时间，抓作业、抓基础、抓常态、抓复习。我们在带班中可能遇到的问题，事无巨细，管老师的书中几乎都写到了。作为一名青年教师，管老师的一线带班经验给了我很多的指导与启发。
王鹤老师分享《教师的成长秘密》：世间一切，都是相遇。就像冷遇见了暖，就有了雨；春遇到了夏，有了岁月；天遇到了地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。我想说我遇见了书，才有了今天自信从容的心态，有了我们今天的相遇。
王鹏老师分享《努力的意义——积极的自我理论》：努力是被期待与享受的事情，而挫败是有教育意义和挑战性的。我们每个人都有改变的潜能，每个人都有能力去改变。
张洋洋老师分享《你当像鸟飞往你的山》：通过分享作者的自我觉醒过程，得出读书感悟：原生家庭只决定了你的起点，只有未来才有分量；决定你是谁的最强大因素来自你的内心，要相信重塑自我的力量；我们在实现人生目标的过程中，不要抱怨距离和风暴，要去迎接风和光的触摸！我们生命中都有一座属于自己真正的山，希望我们每一个人最终都能像鸟一样，飞往我们自己的山。
张涵老师分享《做一个幸福的教师》：让我明白教师不是高高在上的学者，而是学生的引路人，在教学中要让学生体会到快乐，激发学习的热情，才能成就高质量的课堂。只有学生学习快乐、心情舒畅，教师才能感到幸福。
尹锦明老师分享《骆驼祥子》：作为最优秀的长篇小说之一，揭示了当时社会的黑暗，描述了以祥子为代表的一类人的认知，对于现如今的我们依然有很强的自我反思教育意义。
高涤老师分享《做一个专业的班主任》：这是一本理性而平和的书。其中对班主任多元角色的定位以及对“师爱”的独到见解，让人受益匪浅。的确，做好一个班主任，要做到爱而有度，爱而有法。
陆丽老师分享《爱心与教育》：师生间的感情，是教育成功的第一块基石。对于孩子，要教导他们，有时很困难，有时也很容易，只要真正爱他们，他们会爱你得更深、更真切。 作为一个教师，当然需要渊博的知识，也需要扎实的基本功本领，但更需要爱。
王鑫颖老师分享《做一个学生喜欢的老师》：我对其中一个章节“把课上的有意思”印象较为深刻，也在反思自己的不足之处，把课堂变得更加轻松幽默，营造出热烈的氛围学生会更乐于听课，形成共振效应，老师的水平也会超常发挥。读这本书仿佛置身于老师的课堂，心中充满敬意。读过这本书后还有最想完成的一个小目标，“做甘草”，“童心不泯”，由这些组成一个大目标——做一个学生喜欢的老师。
读好书，然后有会意，欣欣然，是一种极好的境界。赵景军校长和翟贺副校长对“青青书苑”全体苑士付出的努力和精彩的表现表示肯定，期望广大教师以本次活动为契机，互相学习、以读促悟，促进学校教育教学水平的不断提高。
此次“雁阵工程”之青青书苑阅读分享活动圆满结束，芳香的花蜜需要慢慢品尝，美好的回忆需要娓娓而谈。用一个大拇指为我们的物流实验学校团队点赞，祝愿这一群大雁飞得更高，飞得更远！