万物复苏，气清景明。清明，是种瓜点豆、梨花风气的节气农时，也是人们缅怀故人、踏青寻春的传统节日。当节气遇上节日，东昌府区河东小学的老师们带领着孩子们立足课堂、着眼素养，只用我们喜爱的方式，表达我们对怀念的人最深的情谊。
根据节日特点，四、五、六年级的老师们给孩子们设计可供不同类型学生选择的个性化作业，孩子们根据自己的背景知识、兴趣爱好等选择自己喜欢的作业。在假期里完成作业的过程中，感悟清明带给自己的特殊意义！
四年级
历史里的清明
一年一清明，一岁一追思。清明，让我们学会了以爱告别，以爱相处。四年级的老师们，特地为孩子们准备了有关清明节日的起源故事和民风民俗，让孩子们在文字中进一步了解中国传统节日。
文学里的清明
春天是一个美丽的季节，春暖花开，万物复苏，不管是古代还是现代的诗人，他们都在为到来的春天写下了绝美的诗词。
指尖上的清明
清明节，节期于仲春与暮春之交，源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，自然少不了做美食，放风筝。清明假期，孩子们一起学做青团、画蛋、画纸鸢，记录下与家人一起同做、同享的温馨时刻。
五年级
诗配画
古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。同学们选择自己感兴趣的清明故事，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。
藏在清明里的数学
踏青和扫墓是清明节的两大习俗，同学们运用刚学过的《确定位置》这一单元的知识，绘制自己踏青或扫墓的路线图。
绘制清明节手抄报或思维导图
万条千缕绿相迎，舞烟眠雨过清明。清明节，既有着气清景明、春意盎然之意，也蕴含着祭奠祖先、缅怀先辈的传统，五年级孩子们用色彩赋予深情，用文字传递思念，用画报表达希望。
藏在清明里的科学
清明恰逢春暖花开，同学们走进大自然观察、研究一株植物，或绘制一份自然笔记，或用植物的花或叶创作出一份自己的作品。
六年级
清明诗词：一幅书法作品
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。” 清明的雨，把永远的唐诗宋词化成了清新的生命水墨；清明的风，把生命的春暖秋寒燃成了岁月的澎湃激情。同学们把清明相关的古诗词，用工整美观的字迹誊抄下来，感受传统文化之美。
清明知识：一张手抄小报
同学们翻看相关书籍，在网络上进行搜索，通过多种渠道了解清明节的由来和习俗，领略古人尊重自然、顺应天时的智慧。拿起画笔，将了解到的清明节知识，制作成一张精美的手抄报。
春和景明：一幅摄影作品
外出踏青、插柳、放风筝，寻找春天的足迹。用镜头捕捉孩子眼中的春天，用照片记录聊城之美。
追忆逝者：一篇真情好文
写给革命先烈，写给已逝亲人，写给……把所想所感都写在信中，将所思所念都化作文字。
桃蕊吐艳，柳绵垂金，春已在大地留下章章诗篇。希望我们的孩子们通过这次项目式作业能感受到幸福生活的来之不易，缅怀逝去，珍惜当下，感恩前行。
生活即教育，教育即生活。此次项目式作业，既融合了传统文化教育，又体现了文明过节的新风尚。河东小学将在“提质减负”的路上，继续优化作业设计，深入推进学科与生活融合，让学生在具有趣味性、实践性、拓展性的作业中，走向生活，走向社会，走到爱学、乐学、会学、享学的行动中来！
编辑：张雪
审核：陈文媛