“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人就拥有了两种思想”。
为了进一步提升我区数学教师的教学业务水平，促进教师对教材的整体把握，新课标得到有效落实，2023年4月7日新城区全体三年级数学教师在教研员张静老师的带领下，开展了主题为在“数的运算”和“解决问题”中构建“抽象、推理、模型”思想的观摩研讨活动。
咦？今天我们学习什么数学知识呢？通过课件展示，教师直奔本节课的主题《解决问题》。本节课的授课教师是山水小学数学组的鲁蒙老师，授课过程中鲁老师紧扣解决问题的三个步骤，在阅读与理解中带领学生找已知信息和问题，并引导学生理解什么是关系密切的信息；在分析与解答中，让学生们借助线段图或长方形图分析题意，根据关系比较密切的信息找到“中间问题”，从而列式解答；回顾与反思时，总结检验方法，并和同学们一起回顾解题的步骤和方法。教学虽朴实无华，却让孩子们在学习的过程中收获了知识与方法。
优美的朗诵开启了第二节数学课，你一定好奇，数学课上的文章藏着什么数学问题呢，原来来自关帝庙小学的张磊老师利用文章中文字的个数巧妙的引出了今天的课题《两位数乘两位数》。张老师创造性地使用教材，利用“先分再合”把我们的新知识转化成为旧知识，再利用旧知识解决今天的新问题，课堂中让学生独立思考，小组合作学习，自主探索出多种算法，培养了学生的合作学习能力，学生间能够互相启迪、互相促进，提高了思维水平，体验到了数学学习的快乐。教学从千篇一律中脱颖而出，创新、灵动又不失实效。
优秀课例观摩活动开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实。鉴赏完优秀的课例之后，我们评课议课，教研合一。教研员张静老师更是结合两节课，本着精益求精的态度给出了忠恳的建议。
感悟一首小诗：
教而不研则浅，研而不教则空”
无教之研显得空洞乏味
无研之教便是坐井观天
今天，来自新城区三年级的数学老师们
忘了时间，忘了地点
唯独不会忘了下一刻要奔赴真实的课堂
各抒己见，研讨、交流、碰撞
发现美、欣赏美、传承美
追寻“双减”下的扎实高效的课堂
研磨、修正、整合
与时俱进，永无止境
教研，在梦开始的地方
回眸、停留、前行……
图片：李世珍 田佳雨
编辑：刘艳彬
审核：张静