为进一步加强学校班主任队伍建设，提高班级管理能力，促进班主任专业化成长，提升班主任的专业素养,4月6日，浦北县实验小学开展了班主任经验交流会。
交流会上，优秀班主任代表张维、张晓霞两位教师结合自身工作实际分别从班级文化建设、如何进行有效的家校沟通、班干部的培养、关爱学生、班级常规管理等方面谈了各自在班级管理中的点滴工作，从不同角度分享了自己在班级管理过程中的一些做法。“它山之石，可以攻玉”两位优秀班主任代表的分享为班主任工作细化管理明确了新的努力方向，使其他班主任受益匪浅。
张维老师——《少成若天性，习惯成自然》
叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”在班主任工作中，我善于通过每一件小事，让学生感受到老师对他们的关心和爱护，使他们每天都有一个好心情投入到学习当中去。也重视培养良好的班风，从细节处加强学生的思想教育，在细微处抓好学生的养成教育。我还善用“夸”这个法宝，因为给学生一个赞扬，能使其赏识自我，点燃追求进步的火把。我还会加强与家长沟通联系。使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子健康成长。
张晓霞老师——《以德育人》
在班级管理中，我感触最深的就是：忙碌、充实。作为一名班主任，我在日常管理中，做好三个抓：“抓纪律，抓行为，抓成绩”进行开展班级管理工作。首先，让学生明确学校的“创优争旗”评分规则;其次，培养得力的班干，实现班级有效管理;值日工作分工明确，做到人人有事做;培养良好的行为习惯，如集队要做到快静齐，坐姿端正，书写工整，文明礼仪等。最后，制定学习目标，激发学习动力；关注学困生和调皮学生，多做思想工作，并常与家长沟通，多走进课堂，多培养学生勇敢的去表达，多讲一些大道理，让学生内化于行。“德高为师，身正为范”。班主任是班级管理的核心，形成良好的班风学风，使教育教学工作顺利进行，使学校管理规范化。
接着，政教处副主任何春丽老师对全校班主任工作进行了总结和点评，她认为班级管理是一门很深奥的艺术，需要我们沟通、服务和引领。只有时刻把学生放心上，做到腿勤、眼勤、嘴勤，理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现，才能真正做到班级的有效管理。然后围绕学生心理危机预防与干预对班主任进行了心理教育培训。何老师将理论与实践相结合，引导班主任老师全面正确地理解心理健康，学习有效应对各种心理危机，为孩子们的心理健康保驾护航。
活动最后，潘锋校长进行了总结讲话。他充分肯定了各位班主任辛勤的付出，并强调班主任须切实履行好班主任的职责，做到目标要落到实处、在实干中不断学习和提升自我业务水平，用心、用情，以理管理学生，以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作。