根据教育部发出的《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》及前郭县教育局下发的文件通知精神，吉拉吐小学认真做好了学生课后服务工作。为促进学生健康成长，帮助家长解决按时接送学生困难，进一步增强了教育服务能力。我校开展的课后服务工作，遵循“家长自愿，校内实施，成本分担，有效监管”的原则，精心运作，有序安排，有效服务，让学生满意，让家长放心，学校有特色。
为了切实做好课后服务，我校成立了课后服务领导小组，并下发致《学生家长一封信》，征求家长意见。得到家长认可。课后托管服务内容分为两大类。每周一、三、五为语数英课后作业辅导，二、四定为学校开发的校本课程。
一、 学校安排语数英教师辅导，学科教师认真批改，针对不同层次的学生进行由针对性的指导，使学生有充足的时间完成课后作业，有效地提高了学生的学习效率，减轻了家长负担，保障了学生身心健康成长。
二、 学校根据实际情况开发了丰富多彩的校本课程。有书法、马头琴、电子琴、玩转科学、民族舞蹈五门课程。
书法课程是学生最多的。邢立娟老师从最基本的书写姿势、握笔、运笔开始进行教学，一一纠正了孩子们写字的错误姿势。“笔顺就像一个人做事，有规有矩,要严格遵守，先横后竖，先撇后捺……”邢老师由易到难，循序渐进地讲解了汉字书写的技巧和方法，并一同提笔练习。在提高孩子们汉字书写能力的同时，让孩子们感受中国书法艺术的魅力。
电子琴课程由郭雨晴老师负责，郭老师结合每个学生的实际情况，深入浅出地向学生们教授了调式、节奏、演奏技巧等最基本的乐理知识与技能。在指导讲解与操作实践相结合的培训方式中，学生们的学习热情高涨，学琴、练琴的主动性不断增强。
玩转科学是学校课程开发的另一亮点。
通过这些实践操作，培养了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，增强了创新意识和实践能力，开拓了视野，提高了学生的科学文化素养，为进一步落实素质教育实施与发展做出了推动作用。
马头琴课程由李锐老师担任辅导员，李锐老师通过理论讲解与现场表演相结合的形式，向学生教授了马头琴基础知识、演奏技巧以及坐姿、指法、运弓等相关知识。
舞蹈课程也是非常受学生们喜爱的。
学习舞蹈，培养学生的审美观、提高自信，使学生接受艺术的熏陶，提高欣赏美德能力，培养孩子善于表现自己，外向等心理素质。
课后托管服务开展至今，孩子们收获着知识、快乐，课后服务架起了家校共育的桥梁，我校将会继续将此项服务做得更好，确保学生能够在课后之余，既能丰富知识，又能积极实践，保证身心健康，从而茁壮成长。培养学生的兴趣爱好，开发学生创造性思维！让学生成为“最好的自己”
策 划：刘中秋 崔佑琴
文稿编辑： 樊永才
审 核: 张连春