---记彭云彩名师工作室参加智慧教育论坛研修活动
阳春三月，春风化雨。研修不负春光，播撒数字种子，赋能智慧教育。2023年3月30日至4月1日，在主持人彭云彩名师的带领下，肇庆市彭云彩名师工作室一行4人参加了省教厅在华南师范大学举行的《首届南方智慧教育论坛暨数字教材种子教师教研特训营（第一期）》。广东省教育厅副厅长朱建华在开幕式致辞。
专家指导，引领成长
《首届南方智慧教育论坛暨数字教材种子教师教研特训营（第一期）》是在广东省教育厅指导下，由华南师范大学主办的省级义务教育阶段数字化教学研究会议，旨在探讨与分享城乡义务教育阶段数字化教学的实践经验，以信息化教育理念、教学手段促进教育资源均衡发展，提高广东省义务教育阶段教师应用数字教材创新课堂教学的水平，增强信息化课堂教学应用能力。在论坛中，南京师范大学李艺教授作了《核心素养的三层结构:一种通达思维的教学目标描述模型讨论》主旨报告，江苏师范大学杨现民教授作了《智慧教学的要义与趋势》主旨报告，广州天河区教育局教研员张伟春教授作了《大变局中的新教学》主旨报告，华南师范大学钟柏昌教授作了《跨学科创新能力培养:问题反思与方法建构》主旨报告。
李艺教授回顾了国内外教学模式的发展与变化，提出了《一种在知识通达思维的教育目标模型介绍》，并提出“知识一问题解决一思维″，引导我们思考各阶段中不同教学模式的优缺点。李教授的报告知识含量大，论述深入到位，让我们对教学模型的发展以及教学理论有了全新认识。
杨现民教授结合现实生活讲述了《智慧教学的要义和趋势》。杨教授引用实际生活中的种种现像，剖析了现状的内在联系，挖掘深层的内部驱动力，阐明了智慧教学的发展趋势及发展方向。他提出在信息化环境下，以发展学生学和核心素养，是以关键能力+思维品质+价值观念为主要目标，以深度参与、多元互动、开放共创为基本特征的新型教学模态。
张伟春教授在《大变革中的教学与研究》报告指出，新时代教师应学习新课程新课标，分析课程改革主要变化，对新课程改革，双减政策，有深刻完整的了解。
钟柏昌教授在《跨学科创新能力培养:问题反思与方法建构》主旨报告中强调了跨学科创新能力培养有利于学生开展深度学习。
示范研讨，共促提升
理论与实践结合，提升智慧课程质量。本次研修，除了专家的讲座，还有形式多样的示范研讨课例。
在科学学科数字教材应用示范研讨中，冯海泉老师上了一节“声音的产生”实践课。冯老师的课展示了数字教材实践课的应用，从充分体现了新科技对课程改革的推动作用。
蔡东阳教授对冯老师的课进行点评，肯定了冯老师在科学学科数字教材应用研究中所取得的成果，指明了学科数字教材应用的发展方向。同时，期望更多的一线教师利用数字教材平台促进教学，为国家教育教学改革作贡献。
线上线下，研修共赢
本次研修活动线上线下同时进行。现场培训的学员和线上学员都积极参与。
彭云彩名师在现场与专家交流
梁莹莹老师在线上与专家互动
何宛君老师在线上认真听课
活动最后，举行了粤教翔云数字教材活跃教师鼓励计划颁奖仪式。
彭云彩名师工作室成员与专家合影留念
研修成员与专家合影留念
数字化是未来教育发展的趋势，时代的步伐一直前行，只有不断学习新知识，掌握新技术，提高教师素质和能力，才能为学生提供更好的教育服务。在今后的工作中，勇于创新实践，把数字教育融入到课堂中去，让学生在学习中受益。