为贯彻落实我县中学教师培训师培养工作规划，整体提升我县教师培训质量，助推县区域教师专业成长，4月6日晚上，怀集县中学培训师培养对象通过腾讯会议进行了第八次线上研修活动——《教师培训课程设计》共读分享。导师团队成员李大航校长对本次共读分享活动进行了点评，全体导师及培训师培养对象共40多人参加了活动。
本次分享活动由第二小组的学员负责组织，学员代表黄世广老师分享第四章“培训课程目标的设立”，李建新老师分享第五章“培训课程内容的确定”，苏秀琴老师分享第六章“培训课程内容的组织”。三位老师认真阅读，刻苦钻研，精心准备，结合自身的教育教学经验和课程设计理念作了精彩的分享，得到了导师的高度评价。
一、学员阅读分享
黄世广老师分享了《教师培训课程设计》第四章的主要内容，对确定课程目标的原则、课程目标的撰写、撰写课程目标时应注意的问题三大方面进行了概括。他先从确定课程目标应遵守的四大原则展开讲述，接着从课程目标撰写的关键词进行分析。最后，他结合自己的带班经历，解读了他所设计的小课程——《班主任工作“四要”》，引起了学员的共鸣。
李建新老师从课程内容的选择、课程内容的选择与确定的方法、课程素材的搜集三方面作了详细的阐述。他分析了课程内容的选择与确定的八种方法：学员需求内容对应法、课中提问和讨论法、相关资讯联想法、开发者经验检索法、查阅书籍参考法、头脑风暴法、资深教师及学校经验转化法、跨领域知识方法借用法。他还对“如何进行课程素材的搜集”提出了自己的想法。最后，他用“心所致，梦必达”与大家共勉，表示会付出行动，努力成为优秀的培训师。
苏秀琴老师主要从《教师培训课程设计》这本书整书阅读、第六章内容概要和个人阅读心得三方面进行阅读分享。她首先分析书本的编写背景，对整书的编排结构进行了梳理。然后对第六章中的“培训课程内容结构模型”进行了深度解读，就“三段式课程内容结构、课程内容组织的金字塔原理、常见的逻辑结构”三大板块提出了自己的见解。最后，她结合在湖南岳阳培训的经历，对专家的做法、优秀学员的做法进行了剖析，并对自己的课程按三段式模式、六线模型进行了修改和整理。
二、导师点评指导
三位学员分享后，本期的点评导师李大航校长给予了高度的评价。他肯定了学员认真的态度，对学员的快速成长并开始进入培训师角色感到很欣慰。他指出，“培训内容的选择与确定”这部分内容需要细读、反复读。李大航校长帮学员梳理了这三章书的逻辑关系，强调要思考自己的课程，把所学内容融合在自己开发的课程里。
最后，李大航校长作了《做一个有内涵的培训者》为主题的讲座。他指出，培训者吸引他人有三个方面：有个人魅力、有实践效果、有思想内涵。其中，有思想内涵最重要，也最能打动人，而内涵源于培训内容。他分别从素养取向的内容、知识取向的内容、能力取向的内容三方面讲授了怎样使培训有内涵。李大航校长的指点，犹如醍醐灌顶，令学员们恍然大悟，受益匪浅。
通过学员精彩的分享及导师的专业指点，学员们明白了在课程设计里融入自己想法的重要性；本次研修活动让全体学员明确了努力的方向。学员们将满怀信心，赋予行动，不负导师们的期望，争取早日成为一位有内涵的培训者。