万物复苏，春意盎然，又是一年春来到，在这洋溢着美好诗意的季节里，江城第十三小学迎来了本学期的语文学科素养月活动。
本次活动旨在落实语文新课标要求，促进教师专业能力提升和学生核心素养发展。 围绕当前“减负、增效、提质”的目标，探索高效课堂改革，一个多月来，我校一、三、五年级语文备课组开展教师“同课异构”教学研讨活动，展示内容分为说课和上课两种形式进行。此外，学生也开展了一系列丰富多彩的校园文化活动。
说课是讲求明示理念和思路，考验教师的教学功底的又一体现形式。一个多星期的时间里，语文科组的五位老师分别进行了说课展示活动。
蔡晓宜老师说课
关钰萍老师说课
林秋琴老师说课
刘锦珍老师说课
叶换好老师说课
凡事预则立，不预则废。各说课教师在深入备课的基础上，通过分析教材和学生等，阐述自己的教学设想及理论依据，预定要达到怎样的教学目标。说课教师语言生动、规范、严谨，围绕“教什么？怎么教？为什么这样教？”对说课内容进行讲述，教学设计体现了新课标精神和以学生为本的教学理念，说课活动促进了我校教师说课能力与方法的提升。
课堂是教师专业成长的主要阵地，课堂教学展示是教师相互学习交流教学手段、教学技巧和教学方法的重要平台。在这次活动中，语文科组五位教师分别进行了精彩纷呈的课堂教学展示。
课例展示前，教师根据自己班级学生实际情况和对教材的不同理解，用不同的教学策略，进行独具个性的教学设计。
- 《从军行》
冯友花老师展示的课例是五年级下册第四单元《古诗三首》中的第一首古诗《从军行》，教师根据本单元主题：责任，尝试以制定学习任务单的形式，安排“看图猜诗”、“读通古诗”、“边塞诗拓展”和“对比阅读”等多个活动环节。
教学过程中，教师巧妙地融入书法作品的欣赏，既了解了诗句内容又激发了学生对我国优秀传统文化的热爱。在理解古诗意思和体会诗人情感这一环节，教师出示了“阳关”“青海湖”“楼兰”等相关的资料以帮助学生理解，在读中理解诗句意思与诗人情感，引导学生学以致用，用学到的方法理解拓展的边塞诗句。
- 《花钟》
邓洁梅老师展示的是部编版教材三年级下册的一篇课文《花钟》，授人以鱼不如授人以渔，邓老师这节课注重学法指导，抓住本单元的语文要素“借助关键语句概括一段话的意思”这一单元学习目标，通过出示课文的几个关键句子，“手把手”地教会学生概括一段话的方法：变、删减选取、增补合并。在理解课文内容方面，邓老师通过看图片、做动作等多种朗读形式训练学生在读中理解课文。此外，教师还注重学生说话、写话能力的训练，这节课充分体现了情境性与实践性的新课标理念。
冯立敏老师展示的课例也是《花钟》，冯老师首先出示花钟的图片，谈话导入新课。接着，冯老师抓住本单元语文要素“借助关键语句概括一段话的意思”这一训练重点，找出每个自然段中的关键句概括课文主要内容。教学过程中以任务驱动的方法引导学生通过多种形式朗读对课文内容进行理解。冯老师在课堂中还设计了“小组讨论”这一环节，让学生以自主、探究、合作的学习方式探讨各种花的特点，在汇报时相机进行说话、写话、朗读训练。通过思考，对学生进行“平时要细心观察、勤于思考”的思想教育。
- 《端午粽》
何玉霞老师执教的课例是部编版教材一年级的课文《端午粽》，何老师以复习字词导入新课，接着，紧扣课文的文本，引导学生学文、理解课文内容，了解传统节日端午节的一些习俗。教学过程中，教师注意朗读的训练和学生语用的训练，通过说词语，说句子等练习，夯实学生基础知识和基本技能，并加深对课文内容的理解。
谢汝花老师执教的课例也是《端午粽》，教师设计“夹粽子”游戏复习词语进入第二课时的学习。教师教态自然，普通话标准。课堂上同样重视学生的朗读，注重对朗读的点评，学生读，学生评，并引导学生用划分节奏的方法教学生读长句，方法恰当，学生学起来容易掌握。教师还注重学生鉴赏能力的培养，灵活运用多媒体介绍端午节的来历以及端午节的意义，图文并茂，学生学得兴趣盎然，课堂气氛活跃，师生配合融洽。
一个多星期的说课、上课活动完毕后，语文科组老师利用教研活动时间有序开展了评课活动，各授课老师与听课老师就展示课例的设计、讲授过程和效果进行了探讨和交流，老师们积极发言，就公开课中所出现的亮点和不足发表了自己的看法，评课气氛浓烈。
教乃研之基础，研乃教之利器，每一次教研都是教师们的一次成长和进步！
为贯彻落实2022年版语文课程标准理念，关注学生全面发展，探索开展“跨学科学习”，我校语文科组在这次语文素养月活动中，携手学校德育组、美术科组开展了形式多样的综合实践活动。
为进一步学习和弘扬雷锋精神，宣传雷锋平生感人事件及近年来出现的好人好事，加深广大学生对雷锋精神的认识和理解，培养和训练学生的演讲技能，提高学生的综合素质，结合3月学雷锋活动月，学校开展“讲雷锋故事比赛”活动。
课前经典诵读活动和课外阅读活动是我校的校园文化特色。在语文学科素养月活动中，我校开展了经典诵读比赛、学生语文素养展示活动，以赛促学，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生从小就与圣贤相伴，与经典同行，养成爱读书的良好习惯，为学生的发展积淀厚重的文学底蕴，提升学生的语文素养。
品读吟诵，传承经典。同学们在诵读中体会了经典古诗文的意蕴，感受到了祖国语言文字的独特魅力！
“最是书香能致远！”，素养展示活动，让同学们享受课外阅读收获的快乐，厚积薄发在这里得到了最好的诠释。
为弘扬校园文化，展示课内学习成果，低年级语文老师组织学生在美术老师的指导下，以教材课文优美句段和古诗词为内容进行书画创作，一幅幅作品虽然笔法稚嫩，但也表现出“诗中有画，画中有诗”，二者相映成趣！
同学们的课外阅读成果除了以书面形式展示，语文科组还邀请美术老师，指导同学们用手抄报的形式进行表现，学校开展了以“我爱读书”为主题的手抄报制作比赛，一幅幅作品图文并茂，构思巧妙，激发了同学们课外阅读的热情。
让语文课内外与艺术同时走进同学们的生活，调动了同学们学习的积极性，培养了学生创新动手能力以及审美意识，陶冶了同学们的情操，提高了同学们的艺术文化素养，让学生核心素养得到了进一步提升！
扎实开展教研活动，提高教学质量，是我校教师一直努力的方向；促进学生全面发展，提升学生核心素养，是我校践行语文新课标精神的指向。 让我们以这次活动为契机，迎着和煦的春风，为春天的绽放，不负春光，努力进取，砥砺奋进，努力创造江城十三小更美好的明天！