高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为了追求更美的教育风景，探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会，广利街小学的教研课一直在进行……
4月4日，二年级数学组教师开展以“同课异构”为主题的大教研活动。本次活动分为两个环节:讲课《有余数的除法》和评课。
第一节，陈明珠老师授课，陈老师的课，教学形式丰富，教学设计新颖，通过孩子们感兴趣的游戏《桃花朵朵开》让学生初步认识余数，接下来用孩子们喜欢的动画人物，帮小猪佩奇分苹果，让孩子们在动手活动中，进一步理解余数的意义，余数的故事，让学生汲取课外营养，紧接着，陈老师在练习巩固中准备特别充分，新颖的火箭发射游戏，充分调动了学生学习的积极性，既锻炼了学生的反应能力，又让学生对余数的理解更加深刻。整节课，陈老师时刻关注每一个学生，循循善诱，善于引导学生思考，鼓励学生多表达，真正做到了以学生为主，让学生成为课堂的主人。第二节，党晓静老师的课，内容丰富，准备充足，重点突出。通过看图，找信息，摆小棒，引入本节课的主题--有余数的除法，课堂上，党老师讲解层次清晰，从易到难，注重孩子们语言表达能力的培养，重难点突出，环环相扣，衔接自然。
评课环节，在充分肯定优点的同时，也提出了中肯的建议。通过两位老师的授课和评课环节，让大家能够在以后的课上更加规范完整，让每一位老师在实践中成长，学无止境，一起携手奋进！
4月4日下午，六年级数学组进行了本月“同课异构”大教研活动。
下午前两节课李鹏真老师和张玉蕊老师为大家展示了《鸽巢问题》一课，两种不用风格的授课方式，给我们留下了深刻的印象。
李老师的课，教具新颖、课件创新、讲解详实。课程从扑克游戏导入，教师幽默的语言结合小组活动，由特殊推出一般规律，学生们听得津津有味。同时李老师还非常注重展示孩子们不同的表达形式，画图、数字、实物等，让数学课变得生动有趣；
张老师的课师生互动融洽，注重思维的引导。沉浸式课堂体验感非常好，让听课的老师都忍不住跟着思考，忍不住为学生的精彩回答鼓掌。课程从学生感兴趣的过生日导入，张老师带领学生充分理解了什么是“总有”、“至少”等题目中较难理解的词语，再结合丰富的小组活动和层次分明的练习题，层层深入、引人思考，最后练习题还前后呼应了过生日的问题，教学设计十分巧妙，为我们呈现了一堂精彩纷呈的数学课。
展示课之后，进行了评课环节，除了肯定两位教师的优点之外，大家还提出了让课堂更好的建议，并进行了课件交流。每一次大教研，都是一次学习，一次反思，带来新的进步，六年级数学组将携手向前，继续努力！
本周四上午进行了美术学科的大教研，由王新老师带来的一年级下册第七课《纸风铃》。
这节课是一节手工制作课王老师通过让学生欣赏各类风铃的外形和造型，了解风铃的基本结构、特点和作用。
由于本节课的教学对象是一年级的学生，虽然他们已经有了一学期的学习经历，已具备初步的绘画和工艺制作能力，但由于动手能力不强及材料的准备的不足，风铃的串线及制作方法的创新，对于低年级的学生会是一个教学难点，需要教师亲自示范与耐心的引导。另外由于一年级学生缺乏小组协作经验，所以教师在学生小组活动的过程中不仅要指导学生如何合理分工，还要注意引导学生如何进行小组讨论、以提高学生小组合作的能力及实效。
4月6日下午，四年级英语老师开展了同课异构大教研活动，内容为Lesson7 Let's go swimming,OK?中Let's learn部分。
首先董老师利用chant导入课程，教学思路清晰，重难点突出，董老师的准备非常充分，课件精美，教学环节设置的较好，而且教学活动安排的丰富多彩，每个环节都过渡自然。
方老师以展示图片的方法导入本节课，不仅和生活实际相结合，也很好的引出本节课的内容。既吸引了学生的注意力，又让他们对于本节课知识点有了进一步了解。
本节课以小组合作、小组讨论为主，体现了学生的主体性，并且培养了学生自主探究的能力，也激发了学生的学习兴趣。
肖校长对于本次四英大教研做出肯定，两位英语老师教学结构完整，板书精美，学生参与度高，学习效果好，为四年级英语教师组的共同成长做出很好的示范作用。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。希望全体教师能以此活动为契机，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔！
图片：各教研组提供
编辑：宋晓航 焦悦文
审核：刘巧霞