在有限的时间里，学一生都受用的东西——责任•习惯。
火炬学校特别重视对孩子责任、习惯的培养。如果孩子责任心强，往近处、小处看，就会马不扬鞭自奋蹄，作业没做完，学习没做好，就吃不下饭，睡不着觉，更不会想去玩要，不需要老师、家长跟在后面督促、教训。往远处、大处看，20年后，孩子具有齐家治国平天下的情怀，就一定能够担当家国重任，一生无限向上，永远追求卓越。
我们是如何培养孩子的责任担当呢？一起来看看吧！
“人人有事做，事事有人做”：班级的每一件事情都有相应的负责人，他们把班级管理的井井有条，不但培养了孩子们的担当意识，还锻炼了孩子们各方面的能力。
在火炬学校，每个人都是班长，每个人都是班级的主人。一学期里，每个孩子都有两三次轮流当“值日班长”的机会。在担任值日班长的这一天，孩子要对所有岗位进行检查、并在《值日班长手册》里进行评价、记录、反馈。一年多以来，孩子们通过值日班长平台，胆量变大了，责任心变强了，管理能力也不断地提高了，还培养学生的主人翁意识、集体意识。
我们学校十分重视卫生打扫与保洁，每天中午及傍晚都分别安排孩子们轮值打扫卫生。周五大扫除，擦桌子、擦黑板、擦窗户都有相应的负责人。在孩子们学会劳动的同时，还能学会分工合作，互相帮助，提高孩子们的合作意识以及集体荣誉感。
个人卫生保洁和打扫班级卫生一样重要，做好自己座位的卫生，不给值日生添麻烦是每个孩子都要做到的最起码的要求。
上了四年级，我们还要承担值周工作。从承担班级的责任到承担学校的工作，孩子们收获良多，很多平时赖床的孩子比谁都来得早，大家都干得特别认真。
每周劳动技能的学习也给了孩子们更多劳动实践的机会，孩子们学会了很多家务技能，上次寒假好多孩子就用学到的技能照顾生病的家人。
这些活动不但让孩子们学会了各种劳动技能，还让他们体会到了劳动的辛苦，懂得了尊重他人的劳动成果。
从上学期开始，我们班的队会课都是由孩子来主动承担，在这个过程中，孩子们积极学习制作PPT，准备主持稿。战胜胆怯的心理，站上讲台，像老师一样主持队会课。在这个过程中，孩子收获满满。
成长需要时间，更需要付出，我们爱孩子，所以我们愿意为孩子创造更广阔的空间，培养他们的责任担当，终将利己、利家、利国。