桃花细雨润绵绵，人间最美四月天。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化课程改革，推进基于学生核心素养发展的课堂教学模式，对标《“西安好课堂”质量评价参考标准（试行）》，促进《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的落地实施，发挥名师的示范、引领、辐射作用，为教师搭建专业成长及自我提升的发展平台，2023年4月6日，耿镇中心小学开展了“百课示范 千课引领””主题教学活动。本次活动诚邀高陵区教学研究室教研员魏小玉老师参加，耿镇辖区小学数学教师参加了此次活动。
公开课展示
刘月和，陕西省教学能手，高陵区学科带头人。刘月和老师执教的是一年级下册《分类与整理》。《分类与整理》这节课，刘月和老师一开始的导入环节为学生铺设了很好的台阶，很自然地渗透了分类整理的作用，让学生潜意识地认织到了生活中处处有数学。整节课刘老师围绕“自主、合作、探究”的方式进行教学。 为了提高学生学习的积极性和自动性，刘老师给学生提供了一个分类活动的平台，让学生动口、动手又动脑。在练习题设计中，刘老师善于从实际生活中寻找数学题材，让学生真正感受到数学来源于生活，生活中又充满数学。
杨俊峰，陕西省学科带头人，高陵区优秀“名师+”共同体主持人。杨俊峰老师执教的是人教版四年级下册第二单元《观察物体（二）》。操作、观察、比较、验证，学生在一系列的活动中，知道同一个物体，从不同的位置观察，所看到的形状可能是不同的。教学中，杨老师让学生先猜想，然后在视频的演示下，模拟观察验证结论。有效的多媒体演示，胜过无数次的老师的讲解，通过视频演示，学生的观察插上想象的翅膀，极大的发展了他们的空间观念。
交流反思
展示结束，两位授课老师对自己的课堂教学进行详细、认真的反思。
本次教学研讨基于新课标的理念，围绕小学数学的教学内容，呈现了精彩的示范课。高陵区教学研究室教研员魏小玉老师对杨俊峰和刘月和两位老师的课进行了点评。她提出，数学课要培养有理想、有责任、有担当的“三有”新人，以立德树人为根本任务。她希望老师们能够做到：准确理解教材的编排意图，把握教学目标，坚持一切教学活动以学生为中心，老师的教为学生的学服务，二是我们要转变教学观念，在真实的问题情景中，体现数学学习任务群的构建，站在学生的角度去考虑，创造富有激情、充满活力的好课堂。
耿镇中心小学刘伟校长指出，教学中，我们要实现单元整体教学，需要读懂数学要素，读懂它是什么，在教材中如何阶梯呈现；读懂教材，把握单元教材核心所在或者特质所在。新课标下的数学教学，要求我们要立足数学课堂，重视学生的思维能力，重视数学课堂和生活实际的联系，保持内心本真，突出数学学习的实践性、综合性，培养学生的核心素养。
耿镇中心小学业务校长王春莲老师谈到，从课堂上来看，师生关系融洽，老师思路清晰，教态自然稳重，教学有条不紊，学生学得兴趣盎然。老师在学生学习知识的同时，注重了数学思想方法的渗透，培养了学生的动手操作能力的培养。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。课堂展示结束，与会老师对本堂课进行了点评，数学组的老师们各抒己见，对两位老师好的地方给予了充分的肯定与赞许，对有待改进的地方提出了相应的建议，并对每一个细节都做了相关的小结。老师们积极发言，充分讨论，开阔了教学思路，发挥了集体智慧，使每一位老师都在这次的活动中受益匪浅。
分享交流
陕西省教学能手魏小玉老师做了《新课程理念下的小学数学单元整体设计》讲座。
魏小玉老师结合自身教学实际，为在座在教师解读核心素养导向下的“大单元教学”设计。她要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系，依据课程标准和教材，选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材，制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价，环环紧扣，使学科核心素养具体化，可培养、可干预、可评价。
魏老师提出，“大单元教学”体现在对学科教学单元内容进行的二次开发和整体设计。“大单元教学设计”是指以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确的主题（或专题、话题、大问题）、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和科学设计。而实践研究则是教师将“大单元教学设计”在课堂上落地实施与呈现的过程。
时光清浅，岁月如歌。热爱遇见了精益求精，有了惊喜，梦想遇见了全力以赴，自带光芒。我们相信一切不曾被磨灭的热爱，都将周而复始，愈发美好。“教”无涯，“研”不尽，大家始终秉持终身学习理念 ，不断拓宽知识视野，更新知识结构，用心去工作，用爱去育人，春风化雨, 润物无声。今后，耿镇中心小学教师将继续依托主题教研活动，扎根课堂育桃李，不忘初心乐奉献，演绎求实、求活、求趣、求效的教学艺术，初心如磐，笃定前行。