立足劳动教育
成就美好未来
——楚雄金鹿中学学生劳动教育
之生产劳动篇
习近平总书记在全国教育大会上明确指出，把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的总体要求，构建德智体美劳全面培养的教育体系。根据教育部发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要》要求，我校积极响应指导纲要的精神，组织开展了形式多样的劳动教育实践活动，并取得了很好的劳动育人实效。
为落实党和国家教育方针，培养德智体美劳全面发展的合格中学生。楚雄金鹿中学有目的、有计划地鼓励和倡导学生积极参与家庭“生产劳动”，同学们利用周末(或各种节假日)时间积极参与家里各种生产劳动，有收稻谷、收玉米、拔草、摘豆、劈柴、浇水......。通过参与生产劳动，增长了劳动技术、体味到了父母的艰辛，增进了家人间的感情。
生产劳动教育是什么?
生产劳动教育就是要让学生在工农业生产过程中直接经历物质财富的创造过程，体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动、创造性劳动转变的发展过程，学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动创造价值，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大。
学生在生产劳动教育中更能直观地感受和深入地理解劳动创造物质财富的历程。
家庭劳动教育是劳动教育不可或缺的重要组成部分，对帮助学生树立正确劳动价值观，培育积极劳动态度，锻炼家务劳动技能，涵养高尚劳动品德，培养良好劳动习惯具有重要作用。
收拾菜地、浇水施肥、田间挖渠、放牧、收拾羊圈、货车装卸.....这些欣欣向荣的务农景象，让学生亲身体验何谓“粒粒皆辛苦”，同时也体验到了劳动成果的来之不易。
实践证明，人的许多优秀品质是在劳动中形成的。只有在劳动实践中，才能培养孩子珍惜劳动成果，养成勤俭、艰苦朴素的好作风。劳动能锻炼孩子吃苦耐劳、克服困难的坚强意志，有助于培养孩子良好的社会适应力，促进身心健康。劳动能培养孩子勤快、主动的工作态度，有利于形成对集体、对国家的义务感和责任心。劳动能培养孩子自理、自立、自强的独立生活能力和进取精神。
劳动教育应是学校与家庭共同担负的责任，让我们携起手来，为学生劳动教育出一份力。努力引导孩子成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。