为进一步加强班级管理，探究班主任工作经验，更好地增进师生沟通、家校沟通，创新优化班级管理的新方法新思路，有效提升班级管理质量。朱刘街道小学于3月10日成立班主任工作室，组建后班主任工作室依据工作计划举办第一期活动共读管建刚老师的《一线带班》，前期工作室制定读书计划，工作室成员结合自己工作实际应用书中内容并撰写心得体会。
4月6日下午，班主任工作室举办《一线带班》读书心得分享会，刘西海校长及工作室成员参加了此次活动。分享会开始前刘校长充分肯定了班主任在学校管理工作中的重要地位，并希望工作室通过探讨研究总结好的管理方法经验在全校推广应用进一步提升学校班级管理工作。
接下来老师们围绕读书的精彩内容，结合自身工作实际，分别从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，阐述观点，畅谈体会，真诚交流，敞开心扉尽情分享读书的收获。
龚翔老师分享，对班主任职责新的认识，班主任作为班级管理者最主要是学会制定班规，知道如何选用班干部并指导班干部管理班级，策划班级活动，切不可事事亲历亲为，不亲力亲为不是不做，而是在班级的事物中教会孩子去如何去做，在这个过程中我们要耐心仔细培养孩子能力提升孩子的责任心。
王志宏老师分享，在工作中主要实践了照片一对一传家长，个别表扬发家长，感谢后进生的家长，这几个方法在工作实践中的心得，肯定家长的积极配合，表扬家长的通情达理后家长也更愿意积极处理学生在校问题，后进生家长感受到老师对孩子的关心和重视后也会逐渐肯在后进生的教育上多配合多花时间。
刘俊英老师分享班主任工作就是如何管理学生，从管老师书中学到了许多管理小妙招，群内表扬大部分同学，个别表扬和批评一定单独发家长，这样才能让家长感受到老师的重视。学生成绩计算可以分为两部分一部分是试卷考试分，另一部分是平时分，平时分包括作业完成情况课堂表现，可以以加分券形式积分。这样让学生更重视平时学习。
李姗老师分享，读完管老师的书最大的感受是细致，管老师事无巨细的将教学工作的方方面面安排得紧紧有条，他的教育智慧和勤奋深深打动了我们，在日常工作中我们也要做一个会管理的老师，学会管理学生，学会管理时间，记录总结自己工作规律也对自己一天中的每一分钟做出合理规划。
薛婷老师分享，十分认同管老师的抓开头，老师应该先严厉后柔和，严要有方法，要晓之以情，动之以理，严之有度，要严爱结合，开始立好规矩抓好纪律，再在教学中逐渐展现自己的幽默风趣温柔善良，学生管理才能有的放矢。在教育中也要不断提高自身教育敏感度，从教学中的小事入手抓住教育规律制定出更切实可行的班规，让班规变成管理学生的制度。
于熙姣老师分享，通过实践尝试书中的方法，结合身边老师的做法，发现所有方法都需要适合自己的个性，管老师有非常多好方法，我们在日常应用时还需要结合自己性格及班级实际情况进行改进使用，同时我们也要学习管老师肯花时间琢磨新方法，不断在教育实践中多总结多探索。
夏菁老师分享，在班级内制定好班规后必须严格要求，抓好开始可以为班级订一个好的基调，班规的实施一定要具有持续性，不能随意更改也不能因为任何人任何事轻易妥协，对所有同学必须一视同仁，好学生犯错也绝不姑息，坚持一段时间班规就会成为孩子的习惯。同时我们也要深入了解学生，了解学生家庭，才能选择合适的方法对不同情况孩子进行教育，有问题的学生问题解决后要有持续追踪，才能保证学生问题彻底解决不再犯同样错误。
张海强老师分享，本书最大的收获是我们在教育中要先育人后教学，我们在教学中要将育人作为第一要务，育人的前提是了解学生，了解学生家庭，了解学生个性，观察学生行为，根据具体情况选择合适的教育方式，抓住合适的教育契机有针对性的提升学生学习习惯及学习能力，激发学生学习热情。
最后，工作室成员根据工作中的困惑和书中所得共同商定下期研究主题，确定主题为我的班规及如何将班规落实到位。相信通过大家的交流探讨我们在工作中能制定出更切实可行的班规，也能在不断实践中形成独具特色的班级文化，我们一起期待下期更精彩的研讨交流。
教育是一场美丽的遇见，面对挑战，班主任们要启迪智慧、凝心聚力，班主任班级管理工作好比无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。每一位班主任随时播种、随时开花，将这一路长途，点缀得花香弥漫！