律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。为落实双减和五项管理的实施，深化课堂教学研究，提高教育教学水平，促进教师专业成长，2022年3月7日下午，县教研室骆江涛主任一行11人来我校深入课堂指导教学工作。
各位评委老师在检查优质课参评老师的作业教案。
八位老师精心准备，精彩呈现风格各异的课堂。
深厚的语文素养，精美的课件制作，引人入胜的情景创设，环环相扣的教学环节，引导学生在自主合作中成长。精彩纷呈的教学生成，展现语文课堂的独特魅力。
王慧楠老师执教的是《一匹出色的马》，王老师从复习词语导入，再继续学习课文，并随文识字，从字的结构到每一笔的笔顺，易错笔画的书写等都进行了细致到位的讲解，潜移默化中培养学生良好的书写习惯。整节课老师语言亲切和蔼，语速适中，非常适合低年级学生的课堂学习，相信学生们一定学有所得。
赵霜洁老师执教的是《鹿角和鹿腿》，赵老师以复习导入的方式，引导学生抓住“欣赏”“抱怨”这一词组，对课文内容进行概括，以鹿前后心情的变化为主线索，引导学生讨论“变化”的原因以及整个事件背后蕴含的道理。充分发挥了学生的主体性，激发了学生学习的兴趣，抓住了课本的留白处，给学生充分想象的空间……整节课轻松融洽！
高利英老师执教的是《匆匆》，课堂伊始，高老师引导学生找出文中一连串的问句，让学生感受作者对时光流逝的无奈和惋惜，帮助学生树立珍惜时间的意识。然后以课文第三段为例，让学生结合实际，回忆我们自己的日子是如何匆匆溜走的，并用“在……的时候，……从 ……过去 ”的句式练习说话，创新运用，以表达学生读文后的独特感受，从而唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝，达到积累与运用的目的。
高效情境的创设、思维辨析的引领，巧拓思维的设计，紧扣目标的数学课堂，激发学生的求知欲和积极性 ，师生相长中碰撞无限精彩……
徐现霞老师执教的是《圆柱的认识》，教学中，徐老师给学生充分思考的空间，尽情展示的舞台。通过让学生摸一摸、量一量等方式初步感知圆柱的特征，再通过剪一剪、撕一撕等方法，让学生自主探索圆柱的侧面展开图是一个什么平面图形，然后在小组合作交流中探索沿高剪开的平面图形与圆柱的关系，充分体现了课标提出的“有效的学习活动不单纯地依赖模仿与记忆，动作操作，自主探索与合作交流是学生学习的重要方式”的教学理论。这样设计，既激发了学生的求知欲，又培养了学生的探究能力。
张艳芳老师执教的是《质数和合数》，这节课通过分类活动，让学生深刻理解质数和合数的本质特征。然后放手让学生用这两个概念去判断一个数是质数还是合数，并在判断的过程中引导学生找到两种基本的判断方法，寓方法的掌握于知识的教学过程这也是本课的一个特色，接着通过让学生做100以内的质数表、在奇数和偶数中找质数和合数等方式、强化学生对所学知识的理解。整个教学过程中张老师注重激发学生的求知欲望，重视发挥学生的主体作用，营造生动活泼的学习氛围，让学生在轻松和谐的气氛中完成自己的学习任务。
冯佳老师执教的是《观察物体》，冯老师让学生通过动手拼摆、观察、连线等实践活动，培养了学生观察、操作和空间想象能力。从不同的方向观察确定小正方体个数时，设计了先摆一摆，再说一说观察到的图形，最后经过分析、推理得出结论，符合这个年龄段孩子的认知发展规律。学生根据已有图形的表象，不断在头脑中组合和调整，并通过拼摆进行验证，得出结论，活跃了思维，提高了能力。
妙趣横生的多姿课堂，激发学生的无限潜能，促进学生艺术素养的提升。
罗晓敏老师执教的是《Is she your mum’s favourite singer？》，课堂开始，律动热身导入，气氛活跃，提高了学生的学习兴趣。教学过程中，通过图片、游戏、拼读、问答等形式教授新单词，形式多样，学生积极参与。对话学习中，设置问题解析对话，分角色表演对话，层层深入，设置惊喜，课堂氛围活跃。整节课教学目标明确，重点突出，不仅让同学们感受母爱，学得新知，更懂得如何感恩母爱！
程广帅老师执教的是《立定跳远》，本节课学生在游戏中锻炼，在锻炼中嬉戏，在生动、活泼的教学中有效地完成了本节课的训练内容。增强了学生的体质，并使他们养成了良好的行为习惯，促进德、智，体等方面的全面发展。
宝剑锋从磨砺出，课堂精自锻造来。我们千锤百炼，旨在打造优质课堂。始终保持一份谦虚的心态，不断打磨我们的教学，秉承终身学习的态度，持续学习与精进，用专业寻找幸福！
文字：教研室
图片：办公室
审核：冯国志