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为了全面推进素质教育，落实《义务教育语文新课程标准》，全面提升学生语文核心素养，我校整本书阅读活动一直在进行。为了有效推进整本书阅读活动，我校根据各年龄阶段学生的特点，开展了多种形式的阅读活动。
善读·善绘
一本书，一个世界，一个故事，一幅画，美妙的故事如同一粒小种子，把它洒在心田里，就会开出绚烂的花 。孩子们摇身一变，个个都是小画家。他们精心设计，创意无限，用绘画将自己的读书所获展示出来，他们用图文结合的方式，将书中的文字与想象的画面进行了完美的结合……每幅作品都凝聚着孩子们的智慧和心血！
一年级作品展示
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二年级作品展示
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善读·善思
对于学生来说，有效的阅读学习不仅能够提升他们的语文基础能力，还能够让其在阅读的过程中获得核心素养的发展。为了给孩子们提供了一个展示自我的平台，有力地激发了学生们对整本书阅读的兴趣，启发学生的想象力和创造力，实现阅读和思维的有机融合，我校开展了“《中国古代寓言故事》--我的阅读思考”等活动，以此来展示学生“整本书阅读”的成果。
三年级作品展示
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四年级作品展示
四年级的同学们通过整本书阅读，利用制作书签、思维导图、设计读书小报、边读边记笔记等形式，促使知识内化，提升了语文核心素养。
让我们一起来欣赏他们的作品吧！
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善读·善写
叶圣陶先生认为阅读与写作是相通互补的。“善读必易于达到善写，善写亦有裨于善读”。
五年级作品展示
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善读·善创
书籍打开了一扇扇通向外部世界的窗户，每扇窗户的风景都不相同。
语文学习的关键在阅读，良好的阅读效果关键在一定的阅读量。而要达到一定的阅读量，整本书阅读是基础。我校通过整本书阅读这个有效途径，帮助孩子养成阅读书籍的习惯，提升孩子的文学欣赏能力与写作水平。
六年级作品展示
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这些阅读成果的精彩呈现，不仅是孩子们阅读留下的痕迹，更是孩子们成长的见证。
读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。这样一群爱读书的孩子，以读书为乐趣，沉浸在书的海洋中汲取营养。我们还将继续激发学生阅读激情，提升学生文化积淀。
“点一盏烛火照亮西窗， 捧一卷书籍点亮心灯”。让我们继续厚植文化底蕴，让书香飘溢，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，让同学们从读书中获得新知，在读书中快乐成长！