“心中有度，脚下有路。心中有标，教学有方。”2022年新课标颁布以来，佛年学校就为所有老师先后购置了新课标及课例解读，为老师们践行新课标，打造高效课堂打开一扇窗。佛年语文组老师们利用个人自学、组内交流、读书打卡，每位老师都对核心素养、任务群及大单元教学有了更深的感悟。4月1日，佛年语文教研组举行了“解读课标明方向，交流学习促成长”学习分享论坛。
课标引领，明确方向，本次教研活动首先由张阳老师带领语文组老师从“语文的课程定位、核心素养、学习目标、语文学习任务群”等方面进行研读学习和分享，鼓励教师把新课标的理念深入贯彻到日常教育教学工作中，消化吸收新课标的基本理念和精神实质。
自我阅读对于书籍的理解总是有限，需要思维的碰撞去开拓思路，寻找灵感。在分享会上，各位教师们各抒己见，自然流露读书后的思考与感悟。
朱晓红老师根据新课标中“语言文字积累与梳理”学习任务群的指导，分享二年级的识字与写字教学中，结合学生的生活经验，采用形象直观的教学手段，创设丰富多彩的学习情境，学习不再聚焦单一的识字写字的知识点、能力点，而是以真实的情境任务让学生发现汉字的奥秘，受到汉字文化的熏陶，从而在学习的过程中产生文化归属和文化认同，产生学习汉字的兴趣。
张晓老师对语文核心素养四个方面的联系进行了梳理与思考。她认为，语文学科独有的，具有本质意义的是语言文字运用。立足语言运用，以一带三，促进思维能力、审美创造、文化自信等核心素养的落实。
老师们的分享好似一颗颗闪闪发光的珍珠，串联在每个佛年语文人的心中，指引着我们在新的学期探索新路径，教学之路总是充满着挑战与意想不到的惊喜，我们老师要不断学习与求索，让专业书籍为我们打下精神底色，指导教学实践，增加教育智慧，同时也要自信满满，同心协力，让语文教学更加灵动与美好。