如果孩子的阅读习惯培养得当，对5-6岁的孩子来说，阅读已经成为了生活中的一部分，这个年龄阶段的孩子，抽象逻辑思维出现萌芽，父母在选择绘本时，可以增加一些桥梁书，帮助孩子逐步完成，从图画形象到文字符号的过渡……
接下来请看本月推荐的书籍👇
书名：《神奇的大自然》
作者：伊凡·巴莱奈塞阿
教育功能：
自然观察 环境教育
绘本简介：
这个世界是一个五彩缤纷的世界，正是有了大自然的几分姿色，让世界变的更加丰富多彩。大自然的景色，让人想变成蝴蝶飞到世界的各个地方去游览一番。好多地方的景色让人留恋忘返。这，就是大自然的神奇。大自然的四季更是让人回味无穷。最高的山、最深的峡谷、最大的瀑布、最茂密的热带丛林、最荒凉热带沙漠、最美的珊瑚礁、最不可思议的巨大冰河……大自然，真激动人心！
推荐理由：
把充满想象力的画面和大自然万物完美融合，带孩子开启一段精彩的自然之旅。
书名：《破洞的袜子》
作者：苏珊·格塔迪斯
教育功能：
坚韧
绘本简介：
有只袜子破了一个洞，被扔到垃圾桶，但它相信自己还是有用的，于是它去寻找需要自己的人生，经过几次的失败，最后它终于找到了老鼠夫人。后来这只破洞的袜子遇到了一只伤心的旧鞋子，它建议老鼠夫人拿来当床用。从此以后，它们三个一起过着幸福快乐的日子。
推荐理由：
如果你的袜子破了一个洞，你会怎么做？故事中的袜子不屈不挠，也在告诉孩子一个道理：低谷时不沮丧，我们终会找到存在的意义。
书名：《万事通先生》
作者：本特·奥莱森·尼斯特罗姆
教育功能：
想象力
绘本简介：
天马行空的想象营造出一个绚丽奇幻的世界，整本书像极了一部小电影，每个孩子都可以根据自己的年龄、经历和心境，发挥想象和创造力，对书中的故事形成自己的理解。这个绘本全篇无字，却能让孩子感受到想象力世界的神奇，成为一把打开孩子创作欲的钥匙。
推荐理由：
《万事通先生》所营造的世界在成人看来是不可能的，但在孩子心中却可以接纳、交流、沟通，有引起共鸣的的兴奋点。对于孩子们，这个新奇有趣的世界不仅能读懂，更能吸引目光停留、激起探索的欲望，从挑战中获得阅读的乐趣。
书名：《大卫不可以》
作者：大卫·香农
教育功能：
安全感
绘本简介：
大卫的妈妈总是说：“大卫，不可以！”大卫伸着舌头，站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐；大卫一身污泥回家，客厅的地毯上留下了一串黑脚印；大卫在浴缸里闹翻了天，水流成河；大卫光着屁股跑到了大街上。每一幅页面里都有妈妈说的话“大卫，不可以！”但是，书的精华在后面：大卫在屋子里打棒球，把花瓶打破了。这下可闯大祸了，大卫被罚坐在墙角的小圆凳上，流眼泪了。于是，妈妈对他说：“宝贝，来这里。”妈妈给了他一个温暖的拥抱，对他说：“大卫乖，我爱你。”太经典了，一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。不管孩子有多调皮，可是当他伤心的时候，母亲的怀抱永远是他温情的港湾。
推荐理由：
“不可以”，书里列举出妈妈禁止他做的事情，不过不是用文字，而是用大面积的图画模拟各种情境，孩子们从大卫身上看到了自己，进而产生共鸣，大人也会发现自己就像大卫的妈妈一样，不时地对孩子说“不可以”。这本书与其说是给孩子看的，不如说是给家长看的。没有失败的孩子，这些都是成长的机会。