立足课堂视导，加强备考指导——沧县教育局教研室对沧县实验学校初三毕业班进行听课视导

评课时，胡爱华老师指出：徐铄老师的课简洁，高效。有三个特点： 一是本课知识量很丰富，注重基础性和综合性，夯实基础知识；二是时政热点题目，问题设置的非常好，注重生活性、基础性、高效性，主题的设置对应课本观点，培养学生分析问题的能力和发散性思维。三是选取典型例题，设置五个问题，既夯实基础，又提升了能力，教师引导学生怎么学，怎么想，怎么做，发挥出了学生的主导作用，真正起到了提质增效的效果。

评课时，杨帆老师指出刘义珍老师的课准备充分，教学环节设计严谨有度、科学合理。巧妙运用视频资料将学生导入学习情境。精心设计分组探究、合作学习，组别间对照展示学习成果，活跃课堂气氛，起到激励导引的作用。讲练结合，基础知识掌握牢固，课堂效率高。注意对学生进行人地关系等核心素养的养成教育，认识区域地理特征对人类生产生活的影响，培养保护环境、人地和谐的价值观。

王振军老师对李焕俊老师授课点评：授课老师板书笔画工整，教态自然亲切，有很扎实的基本功；学生从自主探究到合作学习再到当堂训练。注重学生思维训练，体现课堂实效性；授课老师基于学情下的教学设计，体现以生为本理念，教学时机把握好。结合本次活动，也为文言教学提了一些可行性建议：复习课更要关注学生回答中的“错”，为什么会错，进行追问，注重引导，落实解决；最后的训练环节上，课外文言文选择要短小精炼些，深入落实一篇即可，降低难度，关注学生，学以致用。

评课时，张家臻老师指出庞维彬老师的课学案涉及内容全面，涵盖了本部分知识所有考点和数学模型，既注重基础又关注提高，提高了课上复习效率。引导学生用不同方法表示和讲解三角形的几条重要线段和相关结论，尤其动手操作的方法和辨析不同做法的正误，贴近近几年中考题型，体现了复习课的全局观。

英语组一致认为周凤英老师的课：教师教学设计，思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，创设情景，引导学生思维，促进师生互动；课堂气氛活跃，引导学生归纳总结，体现教师主导、学生主体地位，培养学生分析例题、解决问题的能力；教师善于鼓励和表扬学生。对于回答问题的同学给予了及时的肯定，也充分激发了学生上课的积极性。