时光清浅，岁月如歌，唯有语研的芳华，沉香流年。为更好地落实新课标理念，以课标为导向，进一步加强教师队伍建设，鼓励教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教师教学水平，促进教师专业化成长，形成自主合作探究的高效课堂教学模式，2023年4月3日我校语文组开展了同课异构课堂教学展示活动，由吴高志老师和吴翊瑄老师为我们各带来了一篇诗歌《彩色的梦》教学示范课。
《彩色的梦》一文选自统编版教材二年级下册第四单元，是一篇诗歌。课堂伊始，吴高志老师创设情境导入新课，接着出示含有景物的生字卡片，学生通过景物了解诗歌整体脉络，循序渐进地展开生字教学，吴老师具有较强的亲和力，过渡语自然，启发式地引导学生通过图文的形式来理解生字，充分掌握了低年级学生的学习特点，落实了识字任务，重点书写了本文的重要生字。
《彩色的梦》作为诗歌富有朗读韵律之美，课堂伊始，吴翊瑄老师以读促学，通过让学生以各种方式朗读感受诗歌描写的景物之美从而随文渗透生字教学，指导学生认识新的识字方法，充分发挥了学生的想象力，同时也布置了学习任务群，充分调动了学生的学习积极性，最后，伴随着轻音乐，再次升华了学生朗读情感。
评课议课是促进教师专业化成长的重要手段，它是一种思想和行动的对话，是智慧与智慧的碰撞，灵感与灵感的交锋。
4月6日上午，我校语文教研组组织低段语文老师参与了吴高志老师和吴翊瑄老师的公开课评课活动，二年级语文老师对两位老师的教学方法及教学成效提出了中肯的评价，肯定了两位老师教学策略的灵活使用能力，并共同探讨了本节课的不足之处，老师们各抒己见，齐思共进。
拨云见日始得意，一树梅花一树春。此后董主任认真分析本课的教学，充分认可了两位老师的语文课堂，同时一针见血指出了教学中存在的问题，针对新课标学习任务群，教学目标，本课文本解读等环节进行了深入细致分析，提出了中肯有效的建议。她高屋建瓴地指出，低年级要以识字写字为要，教师要心中有目标，眼里有学生，以学生为本，以儿童为中心。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文核心素养，为教育赋能！教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。我相信，老师们一定会在教学专业化的道路上越走远，教育之花会愈发灿烂！
撰稿：吴翊瑄
摄影：江莉芬 吴翊瑄
审核：何启兵 董玉梅