【海口市海甸小学-教学】找差距，明策略，促提高——2023年春季六年级第二学期练习检测成绩分析会

　　氤氲书香溢，反躬自省忙。为了更好地总结教育教学的经验，进一步强化教学管理，不断提高教学质量，充分地发挥诊断功能，及时发现、解决问题，促进教育教学的进步，推动学校教学质量，2023年4月6日上午11:00，海口市海甸小学在会议室召开六年级第一次月考成绩分析会。会议由六年级级长李颖主持，李定副校长和六年级全体教师参加，共同分析、研讨存在的问题和改进措施。

　　首先，由六年级语文组邢韵老师对本次检测进行试卷分析。

　　邢老师通过详细的数据对比，分析每道题型的得分情况和失分原因，提出存在的问题，并给出相应的改进措施:

1、今后还要加强字词练习，书写练习，多做听写训练；

2、重视学生学习习惯的培养：仔细审题、认真答题、用心检查；

3、在课堂阅读教学中，要注重学生语感的训练，让学生掌握阅读的方法和技巧；

4、以阅读为乐，激发阅读兴趣。提高阅读的自觉性，养好良好的阅读习惯。让学生进一步积累优美词句以及应用到习作中；

5、在习作教学上让学生遇到高级词汇、句子随时记录下来，最好能背诵。好的文章、好的片段反复读几遍，多阅读、广泛阅读是提高作文的前提条件，今后仍需要不断优化教学方法，强化训练，帮助学生积累习作素材，提高写作能力。

　　六年级数学组的李颖老师通过条形统计图清晰呈现了各班在试题题型中的得分情况，并分析孩子们失分的原因，说明存在的问题，提出以下改进措施:

1、针对学困生进行计算专项训练，由简入难；

2、注重C、D段因材施教，可以选择将特定困难学生(E段)完成一些基础作业即可(计算类)其它作业可以暂时先不写，将精力解决计算问题；

3、可总结一些历年考题，对其针对训练。提取同类习题再次强化训；

4、根据此次考试成绩重新划分班级层次，其目的是为了激励孩子们超越自我。

　　六年级英语组宋柳老师分析了每道题学生的得分情况、失分原因及各班的整体情况和存在的问题，提出在今后的教学工作中，教师要抓好:

1、抓学生背书、读书。

2、抓后进生，从熟读单词开始再到句子慢慢过渡到情景交际。

3、抓中等生，把重点难点反复讲，反复练习直到消化吸收。

　　最后，李定副校长对本次成绩分析进行总结，希望教师们要立足课堂，做好各学科的教学工作，落实提质增效的改进措施:

语文学科

1、语文学科要注重拼音、用好拼音工具，夯实基础。尤其是看拼音写汉字的练习，坚持落实课堂五分钟的师生展示点评，提高学生学习效益；

2、注重阅读教学。在课堂教学时，要找出课文的重要段落，进行课内阅读，备好试题题型的提问设计和题型练习，在课堂上就要以试题的形式去落实教学；

3、提高学生写作能力。让学生写出自己一两篇满意的作文，不断的修改、提炼，学会审题，逐步提高，有层次教学，同时严格要求学生书面工整，锻炼学生的写作速度。

数学学科

1、提升学生读题解题的能力，指导学生借助思维支架自自己分析题意，课堂教学侧重学生的探究过程。让学生联系生活实际问题，去应用数学思维能力解决问题，提升学生的思辨能力和创新能力；

2、侧重学困生的计算能力，加强学困生的自信心，着重于小组合作学习，培养小老师，引导学生互助式学习，不断加以训练，提高学生探究数学的能力；

3、跟进错题的反复训练

英语学科

1、课堂教学要以老师为辅，学生为主，让学生在活动中学习，给足时间让孩子们多读英语，熟练课文；

2、开展小组合作式学习，互助式学习，以优带困的方式，促进学习；

3、重点句型和作文要反复练习，尤其对中下的学生要反复训练，促进学生的口语表达能力。

      李定副校长希望以落实为载体，透过现象查找平时课堂教学中出现的不足，学困生帮扶工作要认真查漏补缺，不断改进教学方式，提高课堂实效。