“教而不研则浅，研而不教则空”为了加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量，本着 “互相学习，互相帮助，共同提高”的原则。骆集中心校于2023年4月6日上午，在骆集乡中心小学举行了中段语文课堂教学观摩活动！
本次听课、评课活动县教研室领导也来到了骆集乡中心小学进行课程指导，好风凭借力，经过这次教研活动，相信各位老师都会有所收获！
第一节课由夏瑞丽老师执教三年级《赵州桥》这篇课文，夏瑞丽老师通过图片导入充分激发了学生的学习兴趣。以及通过出示学习任务，让学生做课堂的“小主人”充分体现了新课程标准下的学生观的要求，夏瑞丽老师语言生动，条理清晰，课堂内容比较充实，使学生能够轻轻松松的掌握本节课的教学目标。
第二节课由姜丽娜老师执教三年级《守株待兔》这篇文言文，姜老师通过看图猜寓言故事进行导入充分调动了课堂气氛。姜丽娜老师通过引导学生与之前学习过的文言文进行比较，运用启发式教学，充分提高学生的思维能力。姜老师最出彩的课堂实录莫过于让学生多种形式的朗读，古人云“书读百遍，其义自见”，通过朗读让学生去领悟这篇文言文所蕴含的丰富哲理！
第三节课由闫媛媛老师执教四年级《母鸡》这篇课文。闫老师通过创设情境，引导出学生找出老舍先生控诉母鸡“罪状”的句子，整个过程通过建构学习支架让学生自主填满重点内容，以此去领悟老舍先生对母鸡的“讨厌”，闫老师通过高超的语言组织能力和精心设置的教学环节层层深入，极大的发挥了学生的主动性！
最后县教研领导刘主任对这次教研活动进行个人点评并提出宝贵的意见。刘主任针对《守株待兔》这一课指出了以下几点建议：1、讲授新课前要关注单元页。2、应将课后习题作为教学的资源重点。3、学习方法应让学生去总结，教师再根据学生的回答进行引导归纳。
刘主任对于闫媛媛老师执教的《母鸡》这一课提出了闫老师通过创设情境，运用任务驱动的教学方式让学生去做课堂的小主人值得我们每一位老师学习，并对本节课提出了以下建议：1、理解生字词时，应在语言环境下进行理解。2、讲解生字词应对重点字词进行展评，让学生能够清晰直观的熟知生字。3、需恰当根据课文内容去学习写作方法。
郑主任对此次教研活动做出了积极的评价，他提出“课堂永远是缺憾的艺术”，教师们应有同伴互助的意识，让我们今后的每一节课都成为最精彩的优质课！