同学们，在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你了解它们吗?
沐浴着四月的暖暖春风，在这个春暖花开，满载希望的季节里，嘉玲小学开展了《道德与法治》的研讨课——董丽芳老师带领三年级58班的同学走近《大家的“朋友”》。道德与法治组的教师共同探讨道德与法治的课堂教学活动，以此次活动为契机，全面锻炼和提高自己的专业水平，从而进一步提高教育教学质量。
董老师根据三年级孩子的特点，借助多媒体，运用大量的图片、视频、实物等，来辅助教学，以帮助孩子来更好的理解课程内容。
课堂上董老师还穿插着丰富多彩的游戏活动，既调动了孩子们的积极性，也进一步用事实给孩子们上了生动的一课，董老师在教学生辨认什么是公共设施时，送公共设施回家，出示各种案例让学生自己根据课本知识来判断，真正做到学以致用。拓宽了教材的知识面，加深了对教材的挖掘探究。
在加深对公共设施作用的认识环节，董老师给孩子们播放了童话故事《小叮当奇遇记》和新型公共设施设计的视频，让孩子们在故事中理解了公共设施的作用。
老师们认真听课，做着笔记。课后道德与法治组的老师们依据课程标准开展课后研讨。老师们从教学内容、教学方法等方面各抒己见，分析了本次教研课堂的闪光点与不足之处，提出改善的宝贵意见，把自己的启发和感想与大家分享和交流。道德与法治教研组长葛老师总结《道德与法治》的课程性质：它不是一门单一的课本课程，而是集生活性、活动性、儿童性为一体的综合性课程。要始终以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，充分体现本学科的学科特点。有交流就会有思维与思维的碰撞，就会有进步的空间！
此次活动，我们道德与法制组不仅展示了教师的风采，教师个人也得到了更好的锻炼。教学不是一门简单的学问，作为一名教师要不忘初心，多从不同角度挖掘素材，与书本有机结合在一起。老师的教，与学生的学要有机结合，让课堂充满活力与生机。我们也相信，只要不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步！