“雄关漫道真如铁,而今漫步从头越”,革命精神是坚定理想信念的重要基石。为落实立德树人的教育理念，探讨新课标革命题材教学策略，实现人文性与工具性的高度融合，新风实验小学教育集团下塘校区语文教研组于2023年4月6日开展了革命题材主题教研活动。
课堂执教展风采，说课反思明思路
开展对中国革命传统作品的研习活动，既是对新时代教育工作者发出的呼唤，也是当代中国文化自信的表现。本次活动由姚洁老师和103班的小朋友们为我们带来课文《八角楼上》的课例呈现。
姚老师紧跟新课标的步伐，以“红色寻访团追寻红色印迹”为任务驱动，设置“了解寻访地”、“走近寻访人”、“讲述红色故事”三个任务深入课文学习。姚老师通过一幅图片，两段文字带领孩子们在学习过程中逐步梳理了“动词+名词”的短语构成方式，通过聚焦毛主席的动作，让人物形象鲜明起来，感悟毛主席忘我的工作状态。
姚老师把革命文化内容精巧设计在学生的识字学词、入情朗读等学习活动中，通过语用训练，在情境演绎中树立英雄形象。
讲述毛主席的红色故事，其实就是给每个孩子心中植入属于自己民族和国家的英雄情结，传承红色基因，赓续共产党人的精神血脉，让学生获得爱国情怀和民族觉醒的巨大力量。
精彩课堂结束后，同组的汪梦婷老师对本节课进行教材研读，通过解说教学过程和设计思路让大家对《八角楼上》的内容有了更加清晰而立体的认识。汪老师强调，革命英雄类题材的课文内容真实，情感真挚，描写生动，人物形象丰满，在言意两方面都堪称经典。因此，教学时一定要立足语言文字进行对比朗读，借助多媒体课件的直观形象聚焦人物，品味语言和表达，在语用实践中让学生心灵受到震撼，从而让英雄形象在学生心中立起来、高大起来。
谢佳佳老师针对本课做了作业设计与评价介绍。谢老师指出，本篇课文讲述的内容距离学生生活较远，学生在理解上会有一定难度，因此，该课作业设计需要把握课后习题脉络，充分利用课堂作业本和背景资料，运用多种方法帮助学生理解课文，形成对老一辈革命家深层次的认知。谢老师将本课作业分为“基础性作业”、“提升性作业”和“综合性作业”三部分，梯度推进，力争让每一位学生都能达到既定的学习目标，实现不同层面学生的不同层次的发展。
百尺竿头思更进，听课评课共提升
思想有声，行动留痕。评课环节，听课老师们对本节课的教学思路、课堂教学等方面展开了评课研讨。顾佩芬老师从本节课的教学设计出发，肯定了姚老师以“红色寻访团追寻红色印迹”的情景创设，同时，借助课文插图、辨词组、比较阅读等方法层层递进，有助于孩子在理解课文内容基础上，深刻感受到毛主席在艰难年代日夜操劳的忘我精神，潜移默化地对学生进行革命传统教育，既落实语文要素，又渗透了革命主题教育。
谈云云老师提出本课设计做到了充分利用作业习题，把握课后习题脉络，落实了教育目标。对作业本习题的二次利用，为学生搭建讲故事的学习支架，任务驱动学生复述交流，进一步感受毛主席的伟大品格。将“做作业”化为“用作业”，依据学情设计作业本的使用时机，助力学生高质学习，提升学生思维品质，达成高效课堂。
观看一节节优秀的红色革命课程，犹如聆听一首首精神的赞歌。岁月长河，历史足迹不容磨灭；时代变迁，红色精神熠熠发光。正如习总书记所说：“我们走得再远都不能忘记来时的路。”本次教研活动带领大家重温光辉岁月，学习一代伟人事迹，感受“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀。希望今后教师们将继续传承和弘扬好革命文化，点一盏红色教育的灯，让红色基因生生不息、代代相传。