教研活动是教师成长进步的“扶手”，是提高教学质量的“助推器”，更是推动自我成长的“源泉”。4月6日上午在刘校长的组织下，全校语文教师在多功能室开展了语文教研活动。
此次教研活动中我们观摩了尚改霞老师的微型课《童年的水墨画》，尚老师这节课亮点十分突出，以童年为背景，语言美，板书亮，升华精，可圈可点之处比比皆是。
示范课结束后，尚老师就如何上好微型课进行了分享，发言言简意赅，讲授内容与方法相结合，导入切入要快，结尾要干净快捷，结合单元主题与本单元的主题要素等。
然后，进入到了第二个环节，就本课的优缺点进行讨论，教师美踊跃发言，各抒己见。
韩老师提出怎样在有限的时间内设计好板书？老师们纷纷出谋划策，说出自己的小妙招。
王老师就本课进行了到位的点评，还提出的很好的建议，可以加入彩色，突出童年的五彩斑斓，很有借鉴意义。
接下来，刘校长分享了自己外出听评课时的见闻和感受，对老师们做好微型课很有帮助，大家都受益匪浅。
最后语文教研组组长张老师就自己对微课的理解，和如何做好微课发表了自己的见解。具体如下：
1.选课
首先选的是内容相对浅显，结构相对单一，形式相对灵活的课。
2.备课
要求语文本记心灵对话，对文本进行深耕，彻底把我编委编写意图利用本单元的语文要素，把你的灵魂注入本课，把你的思想与整个文本进行完美的融合。
3.创造性的使用教材
大家基本功都比较扎实了，要想给评委留下深刻的印象就得再巧用教材，创造性利用教材这方面下功夫，利用了快板、顺口溜这些对教材的再加工，也就是说你在授课教材的时候要自己鲜明的特点和属于自己的特定风格。
4.多个亮点呈现
这个亮点的呈现，留亮点，。于是，我把能突出我特色的亮点全部就保留了下来，比如说快板、顺口溜以及最后在演一演环节中让孩子们演的这个角色，我最后用我的形式就给演了出来。
所以说多交流很重要，别人的一个观点，一个词语都可以点亮你的人生。
大道至简，道不远人，岁月清浅，学无止境。全体语文老师在此次教研学习中，对微型课教学有了进一步的认识，明确了如何进行微型课方法。
经过本次教研活动，相信每位老师都学有所得。教无止境、学无止境、实现“得法于课内，得益于课外”的教学，对于老师来说永远是一个需要长期探索的命题。