“ 三寸粉笔，三尺讲台系国运； 一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”
习近平总书记说：“经师易得，人师难求”。一个人一生遇到好老师，这是一个人的幸运；一个学校拥有好老师，这是这个学校的光荣；一个民族拥有源源不断的好老师，这是这个民族发展的根本依靠、未来依托。对教师提出高标准、严要求，既是对学生负责，也是对民族负责。
为了深入推进“三抓三促”行动，落实“双减”政策，落地应用“优教庆阳”成果，全面提高教师专业素养，促进教师专业发展，做到教育资源共享、资源互补，实现双惠双赢，蔡口集九年制学校经与马岭初中、太白梁九年制学校、蔡口集学区四单位协商，于2023 年4月6日举行了三校一学区联片教研交流活动。
课堂观摩
“教而不研则浅，研而不教则空。”本次活动针对四年级语文，六年级数学、英语和九年级语文、英语学科进行了同课异构。老师们深研教材，认真准备，课堂教学精彩纷呈，教学效果良好。
蔡口集九年制学校马倩老师执教的《墨梅》条理清晰、课堂气氛热烈，整节课诵读贯穿始终,对孩子们学习古诗文起到潜移默化的作用，多种形式的读、感受、融入,让学生真真正正的站在王冕的角度，明白他淡泊名利的心，知道作者为什么会写出《墨梅》这首诗，感受到墨梅的清气。
马倩老师四年级语文课堂
蔡口集学区龚永军老师的课堂氛围活跃，教学语言幽默风趣，用他深厚的文学底蕴带领同学们一起品析了诗人王冕笔下的《墨梅》，感受诗人清雅高洁、不计名利的高尚品质，教学思路清晰，立意明确，整个课堂给人耳目一新的感觉。
龚永军老师四年级语文课堂
蔡口集九年制学校杨雅斌老师在教学新知时循循善绣,让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性,教学设计合理，引导到位,同时还让学生体会到学习与生活的联系，整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。
杨雅斌老师六年级数学课堂
太白梁九年制学校张淑秀老师的数学课逻辑清晰，应用比例尺的知识解决实际问题，教学方法多样，注重知识的整合与联系，其轻松愉快的课堂氛围有利于学生知识的掌握，充分体现了以学生为主体来探究解决问题的原则。
张淑秀老师六年级数学课堂
蔡口集九年制学校齐香月老师的英语课紧扣新课标教学目标，培养英语核心素养，有效的提升了学生的表达与交流，合作与探究，观察与辨析，提炼与创新等能力。
齐香月老师六年级英语课堂
太白梁九年制学校张园曼老师的英语课堂注重知识性、思维性、艺术性相结合，教学过程中注重引导学生如何学、如何做，教学内容主次分明，抓住关键，结构合理，衔接紧凑。
张园曼老师六年级英语课堂
蔡口集九年制学校拜阿倩老师的英语课堂注重复习基础知识，构建学习任务群，整合教材，使学生学习目标明确，并紧扣中考考题进行针对性训练，备考目标明确。
拜阿倩老师九年级英语课堂
太白梁九年制学校刘会芳老师的英语课口语流利，教态自然，动静结合，基本功扎实，在教学中注重根据学生的基础，挖掘他们原有的知识资源，并进行适当的拓展，使他们的综合能力得以有效培养。
刘会芳老师九年级英语课堂
蔡口集九年制学校封艳妮老师的语文课堂，目标明确，一课一得，直击中考考点，并且讲练结合，学以致用，由课内迁移到课外，由易到难，由浅入深，有梯度的分析了文本及延伸内容，既符合学生的认知程度，也符合认知规律。
封艳妮老师九年级语文课堂
马岭初中张天智老师的语文课以《朗读者》导入，开篇制胜，把握文本，适当拓展，细寻规律，以点带面，注重知识与能力培养相结合，让学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识。
张天智老师九年级语文课堂
倾听是成功的好方法，在课堂中学生们积极参与，充分发挥主观能动性，学习氛围浓厚；老师们也听得认真，记得仔细，全情投入在听中学、思、研，不断琢磨，不断探索，完善自己的新思路，以求与时俱进。
积极参与课堂的学生们
认真听课的老师们
交流研讨
客观公正科学的评价课堂教学对探讨课堂教学规律，提高课堂教学效率，促进学生全面发展，促进教师专业成长，深化课程改革有着重要意义，因此，在课后我们进行了交流研讨，老师们踊跃发言，互相学习。
语文组评课
数学组评课
英语组评课
班主任论坛
教书育人永远是一个分不开的话题，学校优秀班主任就自己班级管理经验和德育工作方法进行了分享，老师们收获颇丰，对学生教育中的“五心”教育有了更深刻的理解，始终铭记要做到有爱心、有耐心且细心，但依然高标准、严要求。
讲 座
太白梁九年制学校校长黎辕做了《深深的做教师，浅浅的学语文》主题讲座，从培养自己子女的方式方法入手，逐步渗透到如何培养学生，如何提高语文教学能力，使我们深深的明白最好的教育就是：哪怕你是一只蜗牛，我愿意牵你去散步；最好的教育就是：哪怕你很平凡，我只要你健康成长；最好的教育就是：教师永不放弃的自我成长和对孩子一如既往的信任和陪伴。
颁奖仪式
读万卷书，不如行万里路;
行万里路，不如名师指路；
名师指路，不如自己去悟！
让我们在学习、倾听、思考、领悟、自我成长的道路上越走越稳、越走越深、越走越有力！