前言
到了大班，许多小朋友已经陆陆续续开始换牙了，小朋友们对牙齿产生了浓烈的兴趣。每到有人掉牙时，小朋友们就会凑过去看看，并开始讨论有关牙齿的问题。基于幼儿的兴趣，我们生成了《嗨！你好“牙”》这个主题活动。
课程缘起
户外活动结束后，宇航在班级大声地叫到：“老师你看我的牙齿在动，它是不是要掉了”?瞬间引起了周围小朋友们的关注，也引起了小朋友的猜想与讨论......
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。在孩子们的讨论中，一场轰轰烈烈的“牙齿大探秘”拉开了序幕......
掉牙大猜想
新的问题又给我们带来了新的挑战!我们带着问题边思考边尝试解疑。这个过程增强了大家探索的兴趣，调动了我们探究的积极性。
牙齿大调查
为了更全面准确地了解自己的牙齿状况，我们与爸爸妈妈共同合作完成了“牙齿调查表”。
牙齿结构
乳牙有20颗、恒牙有28-32颗。
让我们再来认识一下一颗小小的牙齿的组成部分吧！瞧，可真不少。
蛀牙大讨论
牙齿自画像
在了解换牙后，我们对换牙有很多想说的话。于是，通过绘画的方式，把想说的话给画了出来。
画一画我的牙齿，瞧，牙齿上还有黑洞洞呢。
制作牙齿模型
照着我们画的牙齿捏一捏我们的牙齿吧！诶？平平的切牙怎样捏的？尖尖的尖牙怎样捏的？磨牙上的“沟壑”又是怎样捏的？看我的小手多能干！
绘本故事《没有牙齿的大老虎》，讲述了大老虎上了狐狸的当，每天吃糖又不刷牙，最后成了一只瘪嘴的大老虎。让我们通过分享这个绘本故事，让大家了解保护牙齿的方法。
表演故事《没有牙齿的大老虎》
瞧，我们表演的有模有样哦。
随着了解牙齿活动的推进，我们对换牙这一件事情的兴趣越发浓烈。大家在观察、讨论、绘画中发现自己长了蛀牙，为什么会长蛀牙呢?蛀牙是如何产生的?紧接着我们又展开了关于蛀牙的讨论。
蛀牙小实验
还有哪些东西会腐蚀牙齿呢?于是我们开展了一次有关牙齿的科学实验。因为没有现成的牙齿，我们就选择了和牙齿成分相近的鸡蛋壳来代替做实验。
实验前的准备
我们的猜想
我们的验证~~~科学小实验
首先将白醋、可乐、白开水分别倒入3个杯子当中。 接着先观察鸡蛋会发生什么变化呢？我们拿出来看看。
我们的发现
我们还将自己观察到的画了出来哦。
实验结论
鸡蛋的蛋壳主要由钙质和蛋白质构成。醋中含有醋酸，而可乐中含有磷酸和碳酸等酸性物质。在酸性环境下，这些酸性物质会与鸡蛋的蛋壳中的钙离子反应，产生二氧化碳气体和其他化合物。这些化合物使得鸡蛋蛋壳变薄、变透明，最终甚至消失。与醋不同的是，可乐中所含有的某些化合物，如焦糖，使得鸡蛋蛋壳颜色变暗。此外，鸡蛋周围的气泡也可以解释。在酸性环境中，碳酸氢根离子会与酸反应，分解为二氧化碳和水。因此，在鸡蛋周围泡着的液体中，二氧化碳气体会逐渐产生，产生气泡。 而泡在白开水里的鸡蛋，保持着新鲜状态，没有变化。
护牙大行动
牙齿朋友每天守护着我们的口腔，陪伴我们健康成长，我也要用实际行动来证明，我可以好好保护它！
我们正确的刷牙步骤又是怎样的呢？
我们的收获
换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着孩子们的成长。我们深切地体会到“一日生活皆课程”的真谛。所以，密切关注孩子成长中的换牙期，根据孩子的需要，帮助孩子正确认识换牙并养成良好的卫生习惯。在这一过程中教师作为：“支持者、合作者、引导者”细心观察，不断发现幼儿日常的点滴，引导孩子们自主、自由、自发地投入到活动中去。课程应始终坚持“儿童立场”，发挥儿童的主体地位。在日后生活中，我们一起追随孩子的脚步，跟随孩子一起去探索发现闪光点。
图文:网络、本班
编辑：刘桂华
编审：张 霞、熊树青
编校：罗 琦、胡 清