5月20日上午，云南省“万名校长培训计划”第二期名家讲座第24讲在昆明理工大学红土会堂举行，中国科学院云南天文台李焱研究员以《探索地外文明与地外生命》为主题，为云南省“万名校长培训计划”参训的第二期学员进行了精彩授课。讲座由云南师范大学物理与电子信息学院副院长刘应开教授主持。
李焱研究员以专业的视角从人类探索宇宙奥秘、寻找外星文明、了解地外生命和天文学的未来方向等多个方面做了全方位的阐述，让学员对宇宙有了一个新的认识。
星空和满天繁星带给我们内心充实与宁静，因此也让我们对这些遥远的世界产生无尽遐想。随着人类300年前开始工业革命，人类文明走进了科技发展的时代。科技的快速发展让人们的生活水平越来越高，也让人类实现了飞天的梦想，走出地球开始探索宇宙。
当人类走出地球的那一刻，才知道宇宙的浩瀚，地球和人类的渺小。人类的这一点成就在浩瀚的宇宙面前根本微不足道。同时很多人也都会想到同一个问题：宇宙是否有外星生命和文明的存在？虽然有一部分人坚持认为宇宙只有人类这一个智慧文明，但是大部分的人们还是相信宇宙是有外星生命和文明的存在。
霍金曾说过：
外星人几乎是肯定存在的，但人类不应该努力去寻找外星人，应该尽量避免与他们接触，否则，有可能给人类带来灾难。
银河系中是否存在智慧生命？看看美国的天文学家与天体物理学家德雷克提出的“德雷克公式”
目前在银河系里能观察到的恒星大约有2000亿颗，其中和太阳类型相同的将近10%，而整个宇宙中，至少存在着一千亿个星系。
人类是宇宙中唯一的智慧生命吗？
外星智慧生命访问过地球吗？
人类在宇宙中是否孤独？除了我们地球以外，其他地方是否存在生命，是否存在拥有技术文明的智慧生命？面对这样一个终极问题，科学家们从未停下探索的脚步。毕竟地球不过是普普通通的一颗行星，围绕着太阳这颗普普通通的恒星运转，而宇宙又是如此浩瀚——像太阳一样的恒星仅银河系中就有上千亿颗，更不用说银河系这样的星系在宇宙中还有上千亿个了。可是，外星人真的存在吗？外星文明究竟是一个已被验证的科学事实还是人类不甘寂寞的一厢情愿？
与智慧生命联系的捷径——无线电波
银河系以及其他星系中的某些星球上，很可能也存在与地球人类文明相似的文明世界，我们该用什么方法探知他们呢？
人们想到，外星文明世界如果存在，一定也会像我们地球人一样，能进行无线电通信。科学家想到了射电望远镜。在20世纪50年代，人们已经能够制造大型的射电望远镜，已经能探测到来自深空的、极其微弱的无线电信息。美国天文学家德雷克在1960年利用一台26米口径的中型射电望远镜开始了最早的探测，重点探索类似太阳的恒星：鲸鱼座，德雷克把这次行动命名为“奥兹玛（OZMA)计划”，这是人类第一次尝试探索地外文明。
与智慧生命联系的利器——FAST
“中国天眼”—500米口径球面射电望远镜(简称FAST)是由中国科学院国家天文台主导建设，具有我国自主知识产权、世界最大单口径，其接收面积相当于30个足球场大小，最灵敏的射电望远镜。项目采用我国科学家独创的设计和贵州南部喀斯特洼地稳定而独特的地形条件建设一个高灵敏度的巨型射电望远镜。
与智慧生命联系的手段——无人飞船
随着社会的快速进步和科学不断发展，人类在航天、宇宙观察、通信等现代科学技术已得到了空前发展，这将预示着人类探索地外生命和地外文明的梦想将成为可能。
当人类走出地球看到浩瀚宇宙的时候，科学家就启动了外星人探寻计划：1972年和1973年，“先驱者”10号和11号探测器飞向太空；1977年“旅行者”1号和2号空间探测器带着人类的信息和地球的坐标向着太阳系外飞去，如今它们先后突破日球顶层，进入星际空间，探寻浩瀚宇宙。
宇宙中是否有生命存在？
李焱研究员说必须具备以下几个要素：有稳定的行星；存在有机分子；有液态水；有能量来源（恒星、地热等能源）
李焱研究员说：太阳系中，最佳移居星球是火星。
对于外星文明和地外生命的搜寻、对于外星宜居类地行星的探索，或许能让我们更清楚地认识到，人类文明的出现即使是在浩瀚的宇宙之中，可能也是一个并不多见的一个奇迹。探索仍在继续。
“由四川过湖南去， 靠东有一条官路。 这官路将近湘西边境到了一个地方名为‘茶峒’的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。”
——这是沈从文的小说《边城》的开篇之作。《边城》是沈从文的代表作，入选20世纪中文小说100强，排名第二位，仅次于鲁迅的《呐喊》。它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的纯爱故事，展现出了人性的善良美好。由于《边城》的美学艺术，《边城》这部小说在中国近代文学史上具有独特的地位。
这周我们品读经典——《边城》
“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从从容容的在水边玩耍了。”
“事都有偶然的凑巧，结果却又如宿命的必然。”
”在这个世界上，所有真性情的人，想法总是与众不同。“
”一个人记得事情太多真不幸，知道事情太多也不幸，体会到太多事情也不幸。“
”人事就是这样子，自己造囚笼，关着自己。自己也做上帝，自己来崇拜。生存真是一种可怜的事情。“
”水是各处可流的，火是各处可烧的，月亮是各处可照的，爱情是各处可到的。“
”美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的,平淡得只剩下温馨的回忆；美丽又是平静的，平静得只有你费尽心思才能激起她的涟漪。“
”这个人也许永远不回来了，也许明天回来。“
“不是文学没有用，是你没有用！”
李教授给我们出示了两组图片，说说你从图片中能读到什么？
我们可以从文学中感受到不同的气质，这也是“文学”之魅力与价值所在之一面。
（中国人气质含蓄，温婉；外国人气质奔放，直白）
李教授说，文学是需要画面的，要言中有悟。
李教授让我们逐一从文学字面上感受不同的画面美——《咏鹅》《悯农》《天净沙.秋思》《静夜思》《如梦令》与《边城》画面之美。
《边城》是沈从文成就最高的一部中篇小说，整个小说都融化在童话一般的色彩中，明镜澄澈，却含着淡淡的忧伤，隐伏着作者深深的悲剧感，从中可以看出作者对人性，传统文明与民族未来的关注和对社会，文学的反思。《边城》是沈从文心中的圣地，在他的笔下，展现出了茶峒小镇一种“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”不为世俗所沾染的淳朴自然之美。
《边城》里的四大主题：“自然”“真”“爱””无常之悲“。
通过学习，在我看来《边城》是一部悲剧的彩色作品，这篇小说给我印象最深的还是“美”。
边城文字美。小说没有华辞丽语，却用朴素的文字，描尽了边城的秀丽景色。一如那山，保得青山绿水；一如那水，清得清澈透明；一如茶峒的乡民，纯朴，明了，简中透出非凡的光彩。
《边城》像一股春风，吹去浮躁，吹去不安。淡淡的文字，淡淡的情节，一如香茗，使人久品不倦，心醉神怡。这就是边城，纯朴的边城，美丽的边城，回味的边城。
5月21日下午，我们在教室里开展《边城》的读书交流会活动。我们各小组在小组长的带队下进行了分问题的研讨，大家集思广益，力求做得更好。我们在小组研讨过程中，导读专家及助理均来到我们班级教室给我们做指导，解疑答惑。
5月21日下午，我们数学学院4个班200名学员齐聚云师大汇学楼3栋207导读教室里开展《边城》的大班读书交流会活动。通过导读专家李直飞教授在各班级中随机抽取了16名学员给大家进行交流，大家针对以下5个问题开展了精彩的读书交流会活动：
1、你如何看待翠翠？你理解作者在她身上寄托了怎样的思想？
2、认真思考和分析为什么翠翠、爷爷、二老、大老等一伙善良、美好的人，却得不到他们所期望的幸福，作者对这样的悲剧有怎样的感悟和情感反应？3、试着从湘西地域文化、民俗学的角度去感悟《边城》的内容和美。
4、以《边城》为例，努力感悟沈从文小说对现代化进程中文化冲突的独特洞察与思考。
5、《边城》中“自然美”的呈现以及自然与人的天然关系，对现代教育有无启示意义，谈谈你的想法。
本周，我们还与另一本著作牵手——《沉浸于求索之中》，本书选编了改革开放后作者有关教育问题的文章及在重大教育会议上的讲话，时间跨度三十余年，内容涉及教育思想、教育管理、基础教育、教师队伍建设及其它等，从一个侧面呈现出教育改革30年来艰难的理论探索及实践推动。
5月22日上午，我们来到云南师范大学同析楼2栋404导读教室里上《沉浸于求索之中》导读课，由云南师范大学成人继续教育学院副院长赵枝琳副教授为我们导读。
导读课刚开始，导读专家赵教授就为我们设计了一个问题：
请大家回顾自己的成长历程，用3分钟时间写下决定让你投身教育事业的三个里程碑事件。
这课题一出来，引起了我们每个学员深深的沉思，我也不例外，追忆着自己的成长历程，是什么让自己决定投身于教育事业之中呢？
在此之后，赵教授又给我们现场布置一个小小的任务：
用5分钟左右的时间，请你们用笔在本子上简要的画出你心目中的学校。
我们又执笔画着自己心中的学校：教学楼、国旗、运动场、可爱的学生、苍翠的大树、还有初升的太阳……
“沉浸于求索之中”，为何沉浸？求索什么？
赵教授带领我们一同走进《沉浸于求索之中》，来探寻为何沉浸？求索什么？
作者：陶西平，1935年生，湖南益阳人。1955年开始从事教育工作，先后担任中学校长、北京市教育局局长、北京市人大常委会副主任、全国人大教科文卫委员会委员。现任联合国教科文组织协会世界联合会副主席、中国国家教育咨询委员会委员、北京市社会科学界联合会名誉主席。多年从事教育管理、教育评价、国际比较教育研究，并在国家教育行政学院等校任兼职教授，从事干部与教师培训工作。是中国共产党第十三次、十四次全国代表大会代表，第七届、八届、九届全国人民代表大会代表。
赵教授说：“2019年1月7日，陶西平先生做客“万名校长培训班”（第一期）名家讲座，与学员进行座谈，并与成教学院导读团体合照留念。“
我们“万名校长培训班”（第二期）的学员们在经典阅读的学习过程中，能有这样与大师零距离接触的机会吗？
“世界上没有理想的教育，但是有教育的理想。”
换一种眼光看教育：以人为本是我们党和国家发展的出发点和归宿，当然也就是教育工作的出发点和归宿，这就需要我们换一个角度，换一种眼光来审视我们的教育。我所讲的换一种眼光看教育，就是要用以人为本的眼光来看教育，来实施教育。
最好的未来——一种视角改变着教育。传统的教育视角主要表现在：重视学生的共性而忽视学生的个性，重视学生知识的积累而忽视学生的发展，重视奠定学生的全面基础而忽视发展不同学生的优势，重视教学方式的一般规律而忽视针对学生不同特点的教学，重视以统一标准评价学生而忽视多元评价。
教育界也在寻求教育创新的新的视角。”多元智能理论“的传播是对传统教育观念的挑战。
最好的未来：
每一种色彩都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑白。
每一个人都有权利期待，每个梦想都值得灌溉。
每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来。
同一天空底下相关怀，这就是最好的未来。
校长应该具备领导力，并提升自己的价值领导力。
一、自身具有明确的价值观
二、体现到自身的行为和人际互动中
三、外化到学校组织层面
四、注入学校的基因，影响学校内外部人员的认识和行为
那如何提升校长的价值领导力呢？作为校长，应该具有以下动物的特点：
二要有孔雀的性格，善于展示；
三要有考拉熊的性格，有亲和力；
四要有老鹰的性格，把握细节。
站在新世纪的门前，我们的心中充满着对未来的美好憧憬，肩头却深感责任的沉重。一切经过理性思考的人，都会得出这样的结论：必须把对民族昌盛的热切期望，化为促进教育繁荣的现实的努力。而实施全面素质教育则是促进我国教育繁荣的基础工程。
创造美的教育——谈加强学校美育的问题
以美育人：习近平总书记在全国教育大会上强调：要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。
现在，经过专家导读，终于可以解答开篇之问了：
“为何沉浸？求索什么？”
”为何沉浸？——对教育事业爱得深沉“
”求索什么？——更好的教育“
5月23日上午，我们在教室里进行《沉浸于求索之中》的班级读书交流会活动，通过分小组研讨交流的形式，组内成员合作交流共同完成小组交流，展现集体力量与智慧。
在开展班级读书交流会期间，《沉浸于求索之中》的导读专家赵枝琳教授也来到我们的班级中和大家共同探讨，指导班级读书研讨活动，提出了许多指导性的意见和建议，帮助我们更好的解读《沉浸于求索之中》这一著作的教育思想及精髓所在。
5月23日下午，我们数学学院4个班的全体学员来到云师大同析楼2栋的404导读教室里开展《沉浸于求索之中》的大班级读书交流会活动，导读专家赵教授在4个班级中随机抽取了16名学员代表上台进行交流。来自不同班级的16名学员针对问题，从不同的角度、方向及理解向我们解读，让我们对《沉浸于求索之中》有了更深的理解，提升了我们的认识与思想。
5月24日上午，云南省“万名校长培训计划”第二期教育形势政策宣讲活动第3讲在昆明理工大学红土会堂举行。云南省教科院院长、研究员罗文以《教育信息化 推进教育变革》为主题，为云南省“万名校长培训计划”第二期参训的1000名学员授课。讲座由云南西南联大干部教育学院专职副院长沈旸主持。
罗文院长表示，党的十九大报告再次提出要促进信息化、工业化、城镇化、农业现代化同步发展，习近平总书记在中央网络安全和信息化领导小组会议上强调“没有信息化就没有现代化”，信息作为当今社会重要的领域，具有基础性、战略性地位。
教育部在2013年4月18日下发了《教育部关于印发<教育信息化2.0行动计划>的通知》文件，重大判断：
“将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展,推动教育理念更新、模式变革、体系重构“